A coleção de livros da Licenciatura Intercultural Indígena do Sul da Mata Atlântica será lançada dia 29 de abril, às 16h, pelo YouTube. “Ações e saberes Guarani, Kaingang e Laklãnõ-Xokleng em foco: Pesquisas da Licenciatura Intercultural Indígena do Sul da Mata Atlântica” terá também sua versão em formato digital

O evento de lançamento contará com uma roda de conversa com alguns autores e autoras, além das organizadoras, e com vídeos de apresentação dos capítulos.

Links para os e-books:

Guarani – https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/222424

Kaingang – https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/222428

Laklãnõ-Xokleng – https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/222430

Uma ferramenta para análise e mapeamento das regiões costeiras que processa imagens de  satélite e define as linhas de costa via Computação em Nuvem – ou seja, sem necessidade de armazenamento no dispositivo – é um dos resultados do projeto Bay Squeeze, coordenado, na UFSC, pelo professor Antonio Klein, do Laboratório de Oceanografia Costeira. Um artigo publicado no periódico Environmental Modelling and Software apresenta e detalha o sistema, ainda em desenvolvimento, produzido com a parceria da Universidade do Vale do Itajaí e colaboração da Universidade Federal de Rio Grande, e do COLAB +ATLANTIC LVT, de Portugal. Seus resultados podem prever impactos comparando o passado e o presente e orientando políticas públicas de gestão costeira.

Denominado C.A.S.S.I.E. – Coastal Analysis System via Satellite Imagery Engine, o sistema automatiza um processo que até então dependia da digitalização de fotografias aéreas, com cálculos de sua resolução e comparação com as imagens de satélite disponíveis a uma determinada altitude. “Mais recentemente algumas aplicações comerciais foram desenvolvidas. E outro grupo desenvolveu um sistema que as imagens da área de interesse são baixadas no computador.  O C.A.S.S.I.E. faz todo processamento e definição da linha de costa na ‘nuvem’, a partir de imagens de satélites disponíveis de forma gratuita via Google Enginee, em diferentes plataformas”, explica Klein.

Ferramenta mostra histórico de erosão e acresção em Itapoá, no Litoral Norte (Imagem: Israel Efraim de Oliveira/Univali)

O trabalho de análise das costas possibilita desde a avaliação do impacto da ação humana nas praias e mangues, por exemplo, até a compreensão dos efeitos naturais e processos de erosão e acreção – perda ou acréscimo de sedimentos, respectivamente. As chamadas linhas de costa marcam o limite entre água e terra e podem representar diagnósticos ambientais necessários para políticas públicas.
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Uma proposta de nova Resolução Normativa está disponível para avaliação dos servidores da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) a partir desta segunda-feira, 26 de abril, até o dia 26 de maio. A normativa regulamentará as Avaliações de Desempenho dos Técnicos Administrativos em Educação (TAEs) estáveis e em estágio probatório da Universidade. As sugestões à minuta deverão ser encaminhadas exclusivamente através do e-mail cadc.ddp@contato.ufsc.br.

Entre os objetivos da avaliação de desempenho estão subsidiar a elaboração dos programas de capacitação, dimensionamento das necessidades institucionais de pessoal e das políticas de movimentação e saúde ocupacional. Para os servidores, a avaliação é necessária para possibilitar a concessão da progressão por mérito profissional.

“A atual Resolução é a nº 55/CUn/94, portanto existe uma demanda antiga de atualização dessa legislação”, ressalta a diretora do Departamento de Desenvolvimento de Pessoas, Eliete Warken Bahia Costa. Segundo a gestora, “desde 2013 a equipe da Coordenadoria de Avaliação de Desenvolvimento na Carreira vem trabalhando neste documento, para tentar torná-lo mais adequado aos tempos atuais”.

A antiga Resolução não prevê diversas situações enfrentadas pela equipe na análise dos processos. Dentre as principais mudanças propostas na minuta de Resolução está a unificação dos processos de Estágio Probatório e Avaliação de Desempenho, que passam a ocorrer ao mesmo tempo, e em formato 100% digital. Outras alterações incluem a avaliação da chefia imediata pelos integrantes da equipe de trabalho, avaliação do servidor pela equipe de trabalho, e avaliações parciais em cada local de trabalho em que o servidor tenha atuado no período.

Após a consulta pública, a minuta será apreciada pelo Conselho Universitário (CUn).

“Sem dúvida, esta nova proposta de unificação dos processos de Estágio Probatório e Avaliação de Desempenho fortalece a tônica do desenvolvimento do servidor, na sua interface com a sua atividade laborativa e com o seu estar na Instituição. Os fluxos avaliativos apresentam-se mais dialógicos e interativos com as equipes e o corpo gestor. A consulta pública é uma possibilidade concreta de a comunidade ser ouvida e trazer uma Resolução que cumpra o papel institucional, de ser inclusiva, respeitosa e potencializadora das ações do desenvolvimento. A equipe da Coordenadoria de Avaliação de Desenvolvimento na Carreira/DDP está de parabéns, pois não mediu esforços a partir de um estudo científico, para apresentar à comunidade uma Resolução que fortalece o servidor como sujeito do seu trabalho”, salienta a pró-reitora de Desenvolvimento e Gestão de Pessoas, Carla Dutra Búrigo.

Elaboração da proposta
Parte das alterações propostas foram objeto de um projeto de pesquisa de mestrado da Coordenadora de Avaliação e Desenvolvimento na Carreira (CADC/DDP/Prodegesp), Paula Debiasi Reynaud. Segundo ela, houve um estudo aprofundado sobre a Avaliação de Desempenho no Estágio Probatório, além da proposição de um processo avaliativo e um novo instrumento, mais adequado para a UFSC. “Trabalhei com grupos focais de servidores que estavam em estágio probatório na época, os que eram chefias imediatas e os que já tinham avaliado outros servidores. O trabalho foi muito gratificante”, ressalta.

Entre as sugestões à Resolução estão: o processo digital (o que já foi possível durante a pandemia de Covid-19); a capacitação de avaliadores e avaliados e uma maior participação do avaliado, que é o mais interessado no processo.

Após visitas técnicas a outras instituições e pesquisas, foi possível perceber que já há a unificação dos procedimentos de Avaliação de Desempenho e de Estágio Probatório. “A mudança vem de todo esse estudo. Será uma nova Resolução que englobará as duas modalidades avaliativas em um único processo, dando espaço para equipe trabalhar de forma mais qualitativa e com desenvolvimento na avaliação”, salienta Paula.

O link para acesso à consulta pública é Consulta Pública (ufsc.br)

Mais informações:
cadc.ddp@contato.ufsc.br 

A evasão estudantil em cursos de graduação durante a pandemia é o tema de uma pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Administração da UFSC. Todas as pessoas que evadiram de um curso de graduação durante a pandemia do novo coronavírus podem participar, respondendo a um questionário on-line. O tempo para participar é de no máximo 5 minutos.

A pesquisa é realizada para a tese de doutorado da acadêmica Fernanda Cristina da Silva, sob orientação da professora Andressa Sasaki Vasques Pacheco.

Mais informações pelo e-mail fernandasilva.fcs@gmail.com

O Núcleo de Estudos Literários & Culturais (Nelic) realizará entre os dias 4 e 7 de maio o evento Cabral, Clarice, Coincidências, em formato totalmente online, transmitido pelo canal do Nelic no YouTube. A programação é resultado do ciclo de seminários dedicados ao estudo das obras de João Cabral de Melo Neto e de Clarice Lispector, realizados ao longo de 2020. A escolha por esses autores expressa o interesse em prestar homenagem aos seus centenários de nascimento, a partir de trabalhos já desenvolvidos e em desenvolvimento por pesquisadores que atuam no Nelic.

Em 2017 e 2018, o NELIC se voltou ao estudo das obras dos poetas Carlos Drummond de Andrade e Manuel Bandeira. Os eventos Poesia, Memória e Arquivo I e II, realizados ao final dos ciclos, buscaram não apenas revisitar as obras de Drummond e Bandeira, mas, sobretudo, pensar a permanência de seus legados no panorama cultural brasileiro do século XXI. 

Cabral, Clarice, Coincidências contará com conferências e mesas redondas e será aberto a toda a comunidade interna e externa da UFSC. Haverá emissão de certificados para ouvintes, com carga horária total de 15 horas.

Mais informações no site

A matrícula para todos os candidatos classificados pelo Sistema de Seleção Unificada (Sisu) para a Universidade Federal de Santa Catarina, independentemente do semestre em que iniciarão o curso, é realizada em duas etapas, ambas por meio da internet: ninguém precisa ir presencialmente à UFSC.

Os candidatos classificados dentro da Política de Ações Afirmativas (cotas) de renda ou PPI (Pretos, Pardos e Indígenas) devem realizar a validação das autodeclarações antes da Etapa Documental. Para isso, devem enviar documentos as comissões de validação, através do sistema Sisvalida, no período de 27 de abril a 2 de maio. A lista de documentos para cada categoria está na Portaria de Matrícula.

A Etapa Documental (de 5 a 26 de maio) também não é presencial em razão da pandemia de Covid-19. Ela consiste no envio de documentos para a Coordenadoria do Curso de Graduação respectivo. A lista com os documentos, os formatos de arquivo e os endereços eletrônicos de cada Coordenadoria estão publicados na Portaria de Matrícula.

A Secretaria de Ação Afirmativas recebeu dúvidas sobre a entrega de documentos para comprovação de renda e matricula nas Coordenações de Curso, pois no sistema, ao fim da matricula online, aparece que será presencial – por conta da pandemia de Covid-19, esta etapa é online.

O Núcleo de Estudos da Terceira Idade da Universidade Federal de Santa Catarina promove, na próxima segunda-feira, 26 de abril, às 16h, o 4° Evento do Projeto NETI Digital. A iniciativa será protagonizada pelas participantes do Projeto Intercâmbio Comunitário em Gerontologia (PICG), que irão apresentar o projeto e falar sobre as vivências que o voluntariado pode proporcionar. O link será disponibilizado na data, neste link.

O NETI tem como missão redescobrir, recriar de forma integrada, sistematizar e socializar o conhecimento de gerontologia, desenvolvendo atividades para as pessoas da terceira idade no meio acadêmico e comunitário.

O Laboratório de Experimentação Remota da UFSC (RExLab) , campus de Araranguá, disponibiliza a professores da rede pública uma capacitação gratuita para o uso das tecnologias na educação. Os cursos fazem parte do Programa de Integração de Tecnologia na Educação (IntecEdu) desenvolvido pelo laboratório. Para apresentar mais detalhes e tirar dúvidas sobre a proposta, o RExLab fará uma live no seu canal do Youtube, na sexta-feira, 30 de abril, às 14h.

O projeto piloto é realizado em parceria com o Ministério de Ciência, Tecnologia e Inovações (MCTI) e oferecerá gratuitamente 13 cursos de capacitação online. Serão abordados temas como metodologias de ensino remoto, produção de vídeos educacionais, utilização do Moodle – Ambiente Virtual de Aprendizagem –  e cultura maker no ensino remoto.

Após a live os professores poderão se inscrever no projeto. Os professores inscritos também terão acesso ao Ambiente Virtual de Aprendizagem (Moodle) e a laboratórios remotos para atividades práticas. Da mesma forma, os alunos dos professores poderão participar de oficinas para os estudantes.

A Revista Katálysis, editada pelo pelo curso de graduação e pelo programa de pós-graduação em Serviço Social da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), divulga seu primeiro número de 2021, com o tema Estado, autoritarismo e luta de classes. A obra contém 23 artigos e uma entrevista, sobre diferentes temáticas. A revista, de periodicidade quadrimestral, é classificada como A1 pelo Qualis/Capes e é de acesso gratuito. Os artigos da publicação estão disponíveis na página da revista e na plataforma Scielo.

A Revista Katálysis destina-se à publicação de artigos científicos originais sobre temas atuais e relevantes no âmbito do Serviço Social, áreas afins e suas relações interdisciplinares. Cada edição centra-se numa unidade temática, dada a sua importância no contexto social contemporâneo, mas também abre espaço para obras que tratam de temas livres.

O projeto Ecoando Sustentabilidade, da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), irá promover nesta sexta-feira, 23 de abril, às 19h, a live Recategorização da REBIO-perdas e ganhos em discussão. O evento é online, às 19h, no Youtube. O evento contará com a participação do deputado federal Rodrigo Agostinho, o atual relator da proposta de recategorização da Rebio do Arvoredo, uma das principais unidades de conservação do Sul do Brasil.

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O Colégio de Ciências e Tecnologias da Universidade de Bordeaux, na França, e o Núcleo Imagine de Popularização Científica da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), com o apoio de mais de uma dezena de instituições internacionais, lançaram, via redes sociais, o curso Intercâmbio Virtual IMAGINE: As Línguas da Ciência, que será ministrado online e em inglês, simultaneamente para alunos da UB e da UFSC.

Combinando abordagens teóricas e práticas, o curso, que será oferecido como optativa nas matrículas 2021-2, abordará o papel da ciência na sociedade e o papel do público nos debates científicos, em uma perspectiva internacional e sustentável. Por meio de estratégias inovadoras e multiculturais, o objetivo é levar os participantes a refletirem sobre seu papel na democratização do conhecimento, conectando-o e aplicando-o às grandes questões globais.

Ao final de uma introdução teórica, equipes mistas ou duplas de alunos da França e do Brasil irão definir um projeto prático em uma das três frentes disponíveis: Sci-Trip, Teaching-tool Dev e Rural Workshops. Os professores André Ramos (UFSC) e Marc Landry (UB) são os responsáveis pelo curso, que também contará com a participação de convidados das áreas de Biologia, Inglês e Educação.

Nesta primeira edição, 20 vagas serão disponibilizadas para alunos de graduação da UFSC, que devem dominar o inglês. A disciplina contabilizará quatro créditos, sendo 72 horas-aula, com 25 h de aulas online síncronas e 47h autônomas, de trabalho em equipe supervisionado. Ao final de cada edição, todos os participantes serão convidados para um fórum online para discutir um tema de interesse global.

O Projeto Imagine é um projeto de solidariedade internacional que busca a inclusão científica e o intercâmbio cultural entre os povos. Por meio da iniciativa, a UFSC, em conjunto com suas instituições parceiras, leva conhecimentos elementares de ciência a comunidades de diferentes países onde haja difícil acesso à educação formal e à informação científica.

Saiba mais nos links de divulgação:
https://www.instagram.com/p/COAqCHOnzEA/?utm_source=ig_web_copy_link

https://www.facebook.com/UFSCProjetoImagine

https://projetoimagine.paginas.ufsc.br/files/2021/04/RELEASE-DO-PROJETO-pt_compressed.pdf

O Conselho Universitário (CUn) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) reúne-se em sessão ordinária (on-line) na próxima terça-feira, 27 de abril, às 14h, com transmissão pelo canal do Conselho no YouTube, para deliberar sobre a seguinte pauta:

1. Apreciação e aprovação das Atas relativas às sessões de 30 de março e 1º de abril de 2021;

2. Processo digital nº 23080.042883/2020-30
Requerente: Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD)
Objeto: Apreciação da aprovação ad referendum – Resolução nº 34/2020/CUn, Proposta de alteração o art. 31 e o anexo da Resolução Normativa nº 140/2020/ CUn;

3. Processo digital nº 23080.042181/2020-56
Requerente: Presidente do Conselho Universitário
Objeto: Apreciação do relatório da Comissão designada pela Resolução nº 24/2020/CUn, de 27 de outubro de 2020;

4. Solicitação digital nº 039325/2020
Proponente: Coordenadoria de Gestão Ambiental (CGA/GR)
Objeto: Apreciação da solicitação de indicação de 8 (oito) representantes do Conselho Universitário (titulares e suplentes) dentre docentes (2), STAEs (2), estudantes de graduação (2) e estudantes de Pós-Graduação (2);

5. Processo digital nº 23080.015565/2021-87
Proponente: Secretaria de Cultura e Arte (Secarte)
Objeto: Apreciação da solicitação de mudança na denominação do Teatro da UFSC, localizado no Departamento Artístico Cultural – DAC, para “Teatro Carmen Fossari” em homenagem póstuma à servidora Carmen Fossari
Relator: Conselheiro Rogério Cid Bastos;

6. Apresentação pelo GT do Sindicato dos Professores das Universidades Federais de Santa Catarina (Apufsc-Sindical) no que concerne ao resultado do trabalho realizado acerca da importância e os efeitos da proposta de Reforma Administrativa sobre os serviços e servidores públicos e na estrutura do Estado, inclusive as Universidades Federais;

7. Informes gerais.

Notícia atualizada em 26 de abril às 16h25.

O Programa de Estágio Interdisciplinar do Instituto de Engenharia Biomédica da UFSC (IEB) levou estudantes de graduação e pós-graduação das áreas de Engenharias, Medicina e Odontologia a conhecerem problemas na utilização de tecnologias em saúde utilizadas na atenção hospitalar, primária e domiciliar. Com trabalhos executados em equipes interdisciplinares supervisionadas pelo Centro de Gestão e Desenvolvimento de Tecnologias Médico-Hospitalares, os acadêmicos analisaram tecnologias utilizadas no combate à pandemia de Covid-19.

Oxímetro de pulso, termômetro clínico, autoclave, cadeira odontológica, ventilador pulmonar e bomba de infusão foram algumas das tecnologias estudadas. Os estudantes conheceram tanto dificuldades do corpo clínico quanto questões relacionadas à técnica. A partir do mapeamento dos principais problemas, propuseram estratégias de ações para solucionar os problemas.

O oxímetro de pulso e o termômetro clínico são amplamente utilizados na pandemia. O uso do oxímetro em local de baixa perfusão ou extremidades frias, uso da tecnologia em dedos com esmalte, interferência da luz ambiente, movimento excessivo do dedo, entre outras, foram alguns dos problemas apontados. Já para o termômetro, a distância incorreta para a medição, a ausência de um tempo de medição e o local de medição incorreto estavam entre os apontamentos. As bombas de infusão e ventilador pulmonar mereceram atenção pela inserção incorreta de parâmetro, dificuldade no manejo de acessórios, entre outras.

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) venceu o troféu iNO.VC ArcelorMittal de Inovação Digital, na categoria Academia e Inovação Aberta Científica, premiação do segmento de aços planos criada para reconhecer destaques dos ecossistemas de inovação de Santa Catarina e do Espírito Santo. O trabalho da universidade foi reconhecido junto a outras 23 iniciativas dos dois estados.

A ArcelorMittal – empresa multinacional de aço – possui projetos em parceria com a UFSC, com destaques para trabalhos conduzidos pelo professor Carlos Augusto Silva de Oliveira, do Departamento de Engenharia Mecânica da UFSC, no campus Florianópolis e pelo professor Modesto Hurtado Ferrer, do curso de Engenharia Automotiva da UFSC, em Joinville.

De acordo com o professor Oliveira, a parceria do laboratório com a empresa tem mais de 10 anos. Neste período, foram defendidas três dissertações de mestrado e uma tese de doutorado por colaboradores da ArcelorMittal. Atualmente há uma dissertação em andamento. “Esta parceria, durante estes anos mostrou-se uma experiência agradável e enriquecedora, pois ambas as partes aprenderam: a UFSC propiciou aos estudantes capacitação teórica para soluções de problemas e eles nos mostraram a realidade e as demandas da indústria”, registrou.
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O Setor de Psicologia Educacional da Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (Prae) promove, nestas segunda e terça-feira, 26 e 27 de abril, duas rodas de conversa sobre saúde mental no contexto do ensino remoto. O objetivo é propiciar espaços coletivos de acolhimento, diálogo, escuta e troca de experiência entre os estudantes.

Os encontros são independentes. O primeiro, do dia 26, ocorre das 14h às 15h30. Já na terça-feira, a atividade vai das 10h às 11h30. As inscrições devem ser feitas pelo formulário. O link para a plataforma on-line será enviado por e-mail aos inscritos.

Dúvidas podem ser encaminhadas para psicologia.prae@contato.ufsc.br.

“Luz em Einstein” é encenada pelo Grupo de Pesquisa Teatro Novo. Foto: GPTN/Divulgação

Para homenagear a memória da servidora técnico-administrativa, atriz, dramaturga e poetisa Carmen Fossari, a Secretaria de Cultura e Arte da UFSC (SeCArte) apresenta uma série de espetáculos que ilustram a trajetória de Carmen na Universidade e no meio artístico-cultural catarinense.

A segunda atração da homenagem é o espetáculo Luz em Einstein, produção encenada pelo Grupo de Pesquisa Teatro Novo com texto e direção de Carmen Fossari. A apresentação foi registrada no Teatro da UFSC em novembro de 2017.

O primeiro espetáculo apresentado na série de homenagens foi a As Luas de Galileu Galilei.
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A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) é a quarta melhor universidade federal do país, de acordo com o Índice Geral de Cursos Avaliados da Instituição (IGC), divulgado pelo Ministério da Educação (MEC) nesta sexta-feira, 23 de abril. Considerando-se todas as universidades brasileiras, a UFSC ocupa a quinta colocação. A pontuação de seu IGC contínuo é de 4,14 – em uma escala que vai de um a cinco. Isso a coloca como uma das 15 universidades brasileiras – todas públicas – a atingir a faixa 5 do IGC.

“Os indicadores revelados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) – que alcançam graduação, mestrados e doutorados – confirmam o protagonismo e a relevância da UFSC e das Universidades Públicas brasileiras. Por mais que haja tentativas de nos desqualificar, basta a utilização de critérios objetivos para demonstrar que a ciência, o conhecimento de qualidade e a formação de uma sociedade equilibrada e responsável passam pelas instituições federais e, mais uma vez, a UFSC é uma das universidades líderes. Estamos muito orgulhosos disso”, afirma o reitor Ubaldo Cesar Balthazar.

Os dados são referentes ao ano de 2019. As quatro primeiras colocações são ocupadas, respectivamente, pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e pelas universidades federais de Minas Gerais (UFMG), do Rio Grande do Sul (UFRGS) e de São Paulo (Unifesp).

Avaliação

O IGC é um indicador de qualidade que avalia as Instituições de Educação Superior. Seu cálculo considera a média dos Conceitos Preliminares de Curso (CPC) da graduação e das avaliações dos programas de pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado) realizadas pela Capes, além da distribuição dos estudantes entre as diferentes etapas de ensino superior. 

O Inep destaca que os resultados da edição de 2019 foram calculados somente em 2021 em função de uma nova coleta de dados relacionada aos programas de pós-graduação. 2.070 instituições públicas e privadas foram avaliadas nesta edição. 

Confira a lista completa no site do Inep.

O Validador de Documentos Digitais é uma iniciativa do Instituto Nacional de Tecnologia da Informação (ITI), realizada com o apoio técnico do Laboratório de Segurança em Computação (Labsec) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), da Sociedade Brasileira de Informática em Saúde (SBIS) e dos conselhos federais de Medicina (CFM), de Odontologia (CFO) e de Farmácia (CFF). Contribuindo com as ações do Governo Federal para evitar a propagação da Covid-19, o portal, que já completa um ano de existência, viabilizou a prescrição eletrônica e favoreceu a troca segura de documentos em saúde.

Gratuito e disponível nas versões desktop e mobile, o serviço permite validar prescrições médicas eletrônicas, atestados, solicitações de exames e relatórios quanto a sua autoria, se assinadas por um médico ou cirurgião-dentista habilitado e se dispensadas por um farmacêutico. Possibilita ainda verificar a integridade do documento assinado com certificado digital no padrão da Infraestrutura de Chaves Públicas Brasileira (ICP-Brasil), bem como conferir se o assinante é um prescritor com inscrição ativa junto aos conselhos de classe e se a prescrição já foi dispensada.
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A Pró-reitoria de Graduação (Prograd) e a Secretaria de Aperfeiçoamento Institucional (Seai) emitiram um ofício-circular conjunto com medidas a serem adotadas para conferir maior segurança no ambiente virtual em que as aulas remotas são ministradas e resguardar direitos dos envolvidos. A correspondência é dirigida aos docentes, coordenadores de curso e chefes de departamento da Universidade.

“O ofício foi para dar uma diretriz comum para toda Universidade diante de recentes eventos, que todos têm conhecimento, para que a gente consiga conduzir os próximos semestres letivos com mais segurança para todos, em termos do uso da imagem, do uso das tecnologias de informação e comunicação no ensino remoto”, afirma o pró-reitor de Graduação, Daniel de Santana Vasconcelos.

O documento lembra que a necessidade de adotar o ensino remoto “veio carregada de novidades e necessidades de adaptação em pouco espaço de tempo, tanto por docentes quanto por discentes”. Neste momento em que a Universidade está caminhando para finalizar o segundo semestre letivo na modalidade – as aulas de 2020.2 terminam no dia 22 de maio – “estamos mais conscientes a respeito dos seus desafios e das suas fragilidades”.

No ofício estão elencadas medidas a serem adotadas, considerando que a Universidade terá mais alguns meses de aulas remotas, “bem como eventuais fatos que demonstraram a necessidade de tomarmos algumas cautelas e precauções”. As orientações são no sentido de garantir que os professores tenham maior controle sobre as aulas no ambiente virtual e saibam como agir no caso de verificarem qualquer situação de anormalidade.
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O Laboratório Interdisciplinar de Ensino de Filosofia e Sociologia (Lefis) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) está com inscrições abertas para o minicurso Filosofia da tecnologia, ministrado pelo professor do Departamento de Filosofia da UFSC Alberto Cupani. Com carga horária total de 24 horas, as aulas ocorrem pela plataforma Google Meet nos dias 11, 13, 18, 20, 25 e 27 de maio – terças e quintas-feiras –, das 9h às 12h. 

A atividade é gratuita e aberta a todo o público. Para participar, é necessário preencher o formulário de inscrições (até 6 de maio ou enquanto houver vagas).

Mais informações no site do Lefis.

O Museu de Arqueologia e Etnologia Oswaldo Rodrigues Cabral (MArquE/UFSC) disponibiliza o Catálogo “Para além das Muralhas: dos fragmentos ao monumento”. A obra apresenta registro fotográfico e resultados da análise de peças que integram o acervo arqueológico da Fortaleza de São José de Ponta Grossa. A autora, Ana Cristina de Oliveira Sampaio, em colaboração com o setor de Arqueologia do MArquE desenvolveu a pesquisa no âmbito do projeto homônimo, contemplado pelo prêmio Elisabete Anderle de Estímulo à Cultura (2019).

Mais informações: https://museu.ufsc.br/

O Núcleo de Estudos de Economia Catarinense (Necat) da UFSC publicou dois números especiais de sua revista. Desde o início da pandemia de Covid-19, o Núcleo analisa seus impactos sobre a socioeconomia catarinense por meio da produção de estudos e análises sobre os setores de atividades econômicas, bem como do comportamento do emprego e do desemprego. Tem como princípio, a partir da disponibilização gratuita de seu conteúdo, a democratização do conhecimento científico.

Confira as duas edições:

Revista NECAT – Ano 9, nº 17, Jan-Jun. Florianópolis, Necat/UFSC, 2020.

Revista NECAT – Ano 9, nº 18, Jul-Dez. Florianópolis, Necat/UFSC, 2020.

O periódico é elaborado semestralmente e foi criado para ser um canal de diálogo e de disseminação do que se produz cientificamente sobre a socioeconomia catarinense, além de contribuir para o debate científico sobre temas relativos ao desenvolvimento.

Mais informações no site da Revista.

O grupo de pesquisa ASAM (Análise Socioambiental no Planalto Catarinense), do campus Curitibanos da Universidade Federal de Santa Catarina(UFSC), realizará nos dias 29, 30 de junho e 1º de julho de 2021, o Simpósio Estadual em Ambiente e Saúde, totalmente virtual. O público-alvo do evento engloba estudantes, pesquisadores e comunidade em geral com afinidades com as temáticas abordadas que se subdividem em: I) Ambiente, Saúde e Desenvolvimento e II) Ambiente, Saúde e Educação. A submissão de trabalhos e inscrições poderão ser realizadas até o dia 30 de maio por meio do endereço oficial do evento SEAS 2021.

O simpósio sobre os desafios e perspectivas em ambiente e saúde se insere dentro da proposta do Planejamento Estratégico e do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da UFSC, onde consta como um dos objetivos a serem alcançados pela instituição o de “Gerar e disseminar conhecimento formando profissionais e contribuindo para atendimento de demandas regionais e o desenvolvimento da sociedade.”
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O Laboratório Multiusuário de Estudos em Biologia (Lameb) do Centro de Ciências Biológicas da UFSC recebeu a instalação do Microscópio Confocal Leica que estava no Laboratório Central de Microscopia Eletrônica da UFSC (LCME).

O equipamento foi adquirido com recursos CT-Infra, de projeto originalmente do CCB, e estava instalado no LCME. Após alguns ajustes de instalação e operacionalização, ele será liberado para agendamento de uso por parte de toda a comunidade acadêmica do CCB e da UFSC.

O equipamento de alto custo é equipado com cinco lasers e tem capacidade de detecção simultânea de 3 faixas de fluorescência e um canal de luz transmitida. Ele permite a obtenção de imagens de alta resolução através de cortes ópticos, posteriormente agrupados para reconstrução tridimensional da imagem. É, por exemplo, utilizado para observações de células e tecidos marcados com fluorocromos, estudos de colocalização, ou observação do estado fisiológico das células e tecidos.

Mais informações na página do Lameb.