Notícias da UFSC

A Administração da Universidade Federal de Santa Catarina informa que estará realizando no próximo dia 16 de dezembro, sexta-feira, os atos de inauguração de três Pólos de Educação a Distância, como parte do projeto de interiorização e expansão do ensino de Graduação oferecido pela UFSC.

Nesta primeira etapa estarão sendo inaugurados os Pólos de ARARANGUÁ, na Escola Municipal Nova Divinéia, Rua Salvato Paladini nº 185, Bairro Nova Divinéia, às 09 horasda manhã. Às 14 horas acontece a inauguração do Pólo de Tubarão, que fica localizado na Escola Municipal de Ensino Básico JoãoPaulo I – CAIC Leoclide Zandavalle – Rua Manoel Miguel Bittencourt – Bairro Humaitá de Cima e às 18 horas acontece a inauguração do Pólo de LAGES, no antigo prédio do SENAI, Rua Independência nº 245 – Bairro Gethal.

Os três pólos já estão recebendo todos os móveis e equipamentos de informática necessários ao seu funcionamento e serão entregues em plenas condições de utilização. Serão instalados em cada um dos municípios 14 microcomputadores, impressora, scanner, câmera de videoconferência, aparelho de DVD, Televisor de 33 polegadas, projetor multimídia, roteador e switcher. Além disso, todo o mobiliário necessário ao funcionamento de uma sala de videoconferência, um laboratório de informática, um laboratório de física, uma sala de estudo e uma sala de secretaria.

Os demais Pólos constantes da primeira fase do projeto – Laguna, Criciúma e Turvo – ainda estão promovendo ajustes nas obras físicas e na execução do projeto técnico e deverão ser inaugurados no início de 2006.

Quando todos os seis Pólos estiverem concluídos, começam as aulas. O período mais provável é o início do mês de fevereiro.

Informações: www.ead.ufsc.br

A Comissão Permanente de Vestibular da UFSC divulgou nesta quarta, dia 14, às 10h, os gabaritos do vestibular , que além do site www.vestibular2006.ufsc.br, também estão fixadas no Hall da Reitoria.

Os resultados foram entregues para imprensa e professores no auditório da Fapeu, pela Comissão Permanente do Vestibular (Coperve). Assim como cópias impressas das provas do Concurso.

A decisão de divulgar os resultados somente no último dia foi discutida com cursinhos e colégios, que concordaram que a medida evitaria parte da tensão diária provocada pela conferência dos resultados pelos candidatos. Os gabaritos serão também fixados na Reitoria da UFSC.

Abstenção

Quatro mil e oitenta e uma pessoas não realizaram as provas do Vestibular 2006 da UFSC. De acordo com o presidente da Comissão Permanente do Vestibular 2006/UFSC, Edemir Costa, o índice geral de abstenção do concurso é de 12,07% – um pouco superior ao ano passado, que foi de 11.28% (no Vestibular 2005, 4.574 candidatos não fizeram as provas). Ainda não há uma avaliação quanto à procedência dos candidatos que deixaram de participar do concurso, mas há informações preliminares de que no Centro Tecnológico, que recebeu os estudantes de fora de Santa Catarina, o índice de abstenção foi alto. O índice é avaliado como normal pela Coperve, que fará ainda levantamentos quanto à procedência dos candidatos desistentes.

Veja os gabaritos:

(http://www.vestibular2006.ufsc.br/) e no Portal da UFSC (http://www.ufsc.br), onde será comunicada a data de divulgação do listão dos aprovados. Este ano o concurso abre 3.920 para 62 opções de cursos.

O Professor Marcos Laffin, Pró-Reitor de Ensino de Graduação, em visita a diferentes locais da realização das provas do concurso

vestibular 2006, diz que o processo seletivo 2006 da UFSC transcorreu dentro das normas e dos procedimentos estabelecidas no

edital do concurso e que a operacionalização do certame foi realizado de acordo com o planejamento estabelecido pela Comissão Permanente de Vestibular (Coperve).

Ao dialogar com muitos dos candidatos, registrou a manifestação de satisfação de alguns dos vestibulandos em relação à “organização das provas e dos conteúdos que foram objeto de avaliação”. Registrou também a fala dos candidatos com os quais conversou sobre a “pertinência e atualidade dos conteúdos desenvolvidos no ensino médio e discutidos nas questões”.

Também registrou a manifestação sobre algumas dificuldades e sobre o nível de complexidade de algumas questões nas provas de matemática, química e inglês.

Ao indagar sobre as questões discursivas incluídas a partir do vestibular 2006, ouviu declarações sobre “a importância de

questões deste gênero” em função de permitir ao candidato “manifestar-se e inferir seu ponto de vista sobre a questão”. Ouviu também que “geralmente não é este o tipo de avaliação que é realizado nas escolas”.

Uma das questões bem comentada pelos candidatos diz respeito à Redação e sobre a gramática que foi discutida a partir dos

livros indicados para o vestibular. Um candidato ao curso de Engenharia disse que “os livros indicados para a leitura fizeram

sentido porque foi avaliado conteúdo em gramática e isso valoriza a leitura e a aprendizagem”.

É importante destacar que muitos candidatos se referiram ao número limitado de vagas ofertadas e sobre os poucos investimentos

na educação pública. No entanto, registram o reconhecimento de ser a UFSC uma “universidades pública de prestígio”, fato

este que mobiliza os candidatos a “concorrer a uma das vagas”.

Laffin destaca ainda que o processo vestibular é uma preocupação constante da Administração Central da UFSC pois envolve,

além de procedimentos didáticos e operacionais, fatores internos e externos à UFSC relacionados a questões sócio-culturais sobre

a produção e acesso do conhecimento produzido historicamente e também envolve decisões sobre políticas públicas de acesso e

permanência nos processos formativos.

A partir das 10h desta quarta-feira, 14/12, a Universidade Federal de Santa Catarina divulga os gabaritos de seu Vestibular 2006. Os resultados serão entregues para imprensa e professores no auditório da Fapeu, pela Comissão Permanente do Vestibular (Coperve). A decisão de divulgar os resultados somente no último dia foi discutida com cursinhos e colégios, que concordaram que a medida evitaria parte da tensão diária provocada pela conferência dos resultados pelos candidatos. Os gabaritos serão também fixados na Reitoria da UFSC.

Abstenção

Quatro mil e oitenta e uma pessoas não realizaram as provas do Vestibular 2006 da UFSC. De acordo com o presidente da Comissão Permanente do Vestibular 2006/UFSC, Edemir Costa, o índice geral de abstenção do concurso é de 12,07% – um pouco superior ao ano passado, que foi de 11.28% (no Vestibular 2005, 4.574 candidatos não fizeram as provas). Ainda não há uma avaliação quanto à procedência dos candidatos que deixaram de participar do concurso, mas há informações preliminares de que no Centro Tecnológico, que recebeu os estudantes de fora de Santa Catarina, o índice de abstenção foi alto. O índice é avaliado como normal pela Coperve, que fará ainda levantamentos quanto à procedência dos candidatos desistentes.

Normalidade

Até o final da tarde de terça-feira, último dia do concurso, quando foram realizadas as provas de Matemática, Biologia e Geografia, nenhum recurso havia sido recebido pela Coperve. Ainda que este ano o concurso tenha sido realizado com novidades, como o retorno aos três dias de provas e a inclusão das questões discursivas, nenhuma ocorrência mais séria foi registrada. “No primeiro dia tivemos uma maior movimentação, com candidatos procurando seus locais de provas, mas a partir do segundo dia tanto candidatos quanto fiscais e coordenadores já estão mais adaptados ao processo e tudo foi muito tranqüilo”, avaliou o professor Edemir Costa. Segundo ele, alguns candidatos necessitaram de atendimento local, em função de problemas como dores de cabeça, mal estar ou pressão baixa, mas nenhum estudante precisou ser deslocado para hospitais.

Divulgação

Com relação à divulgação do resultado do concurso, o presidente da Coperve salienta mais uma vez que dificilmente acontecerá como nos anos anteriores, permitindo que os aprovados possam comemorar o resultado antes do Ano Novo. “Sabemos que os candidatos e as famílias fiam numa grande expectativa, mas o mais provável é que a divulgação seja realizada no início do ano”, informa o professor Edemir Costa. Ele orienta que os estudantes permaneçam atentos às informações divulgadas no site do Vestibular (http://www.vestibular2006.ufsc.br/) e no Portal da UFSC (http://www.ufsc.br), onde será comunicada a data de divulgação do listão dos aprovados. Este ano o concurso abre 3.920 para 62 opções de cursos.

Cerca de 150 crianças carentes podem ser beneficiadas com a implementação de um projeto desenvolvido por alunos do Departamento de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Santa Catarina (ARQ/UFSC). Depois de dedicarem seis meses à elaboração de estudos técnicos, simulações, desenhos e maquetes, os integrantes do Programa de Educação Tutorial (PET/ARQ) agora buscam financiamento – R$12 mil – para criar um espaço adequado para as brincadeiras de crianças atendidas pela Casa São José, localizada no Morro da Serrinha, em Florianópolis.

Mantida pela Paróquia Santíssima Trindade, da Igreja Católica, a instituição oferece atividades recreativas, reforço escolar e alimentação às crianças da comunidade – a maioria delas tem entre seis e 10 anos. A idéia de construir um espaço mais apropriado para brincadeiras partiu do estudante do curso de Educação Física da UFSC Vitor Carneiro, que já desenvolvia atividades de extensão na Casa São José. Foi ele quem procurou os alunos de Arquitetura e Urbanismo, danço início à parceria entre os PETs dos dois cursos, em um projeto chamado “Construindo o nosso parquinho”.

O “parquinho” será construído nos fundos da Casa São José. À primeira vista, o terreno, que já é utilizado para recreação, nem de longe parece o local ideal para brincar. Isso porque em meio a seus 115 metros quadrados de área há uma grande rocha – escalada diariamente pelas crianças, apesar do perigo de queda. Além disso, o terreno é íngreme e bastante sombrio. “Vimos que era preciso transformar todas essas dificuldades em elementos-chave do projeto”, diz a estudante da sétima fase do curso de Arquitetura e Urbanismo, Milena Brandão.

Terminada a etapa de reconhecimento e diagnóstico do local – e depois de ouvir as expectativas das crianças em relação aos brinquedos que queriam que ali estivessem -, os estudantes da UFSC elaboraram o projeto arquitetônico. Para isso, tiveram que buscar referências teóricas, tanto em Arquitetura quanto em Pedagogia. “Precisávamos entender o valor e o significado das brincadeiras, a questão do lúdico. Tudo isso ajudou a criar um projeto diferente, que busca a interatividade com as crianças”, afirma a estudante.

Baixo custo e criatividade

Além de embasamento teórico, os integrantes do PET buscaram referências práticas, visitando diversos parques de recreação, em Florianópolis e São Paulo. “O problema é que muitos dos locais considerados exemplares usaram elementos sofisticados em sua construção e nós buscávamos baixo custo”, explica o estudante Walmir Rigo, que faz parte do PET. Foi então que os universitários optaram por explorar o contato com a natureza, utilizando elementos rústicos: muita madeira, cordas e pneus.

O projeto prevê a construção de um pequeno palco em madeira, que, abaixo, abrigará uma casinha – desejo das meninas atendidas pela instituição. Túneis construídos com madeiras e pneus darão acesso a essa pequena casa, tornando a entrada praticamente restrita às crianças. “Em nossos estudos, percebemos que a criança gosta muito de passagens estreitas, onde só ela consiga entrar devido ao seu tamanho”, explica Milena. Degraus em madeira, cordas e estruturas de proteção tornarão o acesso à “rocha de estimação” mais seguro. O plantio de uma árvore e de uma pequena horta que as próprias crianças possam cuidar também faz parte do projeto.

Financiamento

Para os integrantes do PET, a parte mais difícil do trabalho veio com a conclusão da maquete. Agora, é preciso arrecadar o dinheiro necessário à implementação – cerca de R$12 mil seriam suficientes para tornar o projeto realidade. “Ver o parque construído é de extrema importância para nosso aprendizado, pois poderemos identificar o que deu certo e o que não deu. Mas, mais do que isso, o benefício para a comunidade será enorme”, diz Rigo. Os estudantes acreditam que, com o dinheiro na mão, a construção pode ser concluída em, no máximo, 30 dias.

O objetivo dos integrantes do PET é fazer com que o local se torne um espaço de lazer para toda a comunidade da Serrinha. “Não há nenhum lugar, em todo o bairro, onde as famílias possam se reunir nos finais de semana, por exemplo”, afirma Milena. Segundo ela, fazer com que a comunidade sinta-se responsável pelo local pode ajudar na segurança e na conservação do parquinho. “A construção do parque significará um retorno dado pela Universidade à comunidade da Serrinha, que freqüentemente é alvo de pesquisas acadêmicas, mas depois é esquecida”, conclui a estudante.

Débora Horn, em 13 de dezembro de 2005.

CONVERSE com a estudante Milena Brandão por telefone (48 8806-3058) ou por e-mail (petarq@gmail.com)

FALE também com a coordenadora do PET ARQ, professora Vera Helena Moro Bins por telefone

(48 3331-9550) ou por e-mail (vera@arq.ufsc.br)

CONHEÇA o Departamento de Arquitetura e Urbanismo em www.arq.ufsc.br

O Centro GeNESS da Universidade Federal de Santa Catarina lança nesta quarta-feira, dia 14 de dezembro, o projeto CLASSE (Classificação de Software Livre Educativo). Um dos objetivos da iniciativa é reunir e catalogar em uma página da internet programas de computador em código aberto (livres) que apóiem o processo de ensino e aprendizado em escolas e colégios. O lançamento oficial do projeto será no Colégio Estadual José Simão Hess, no bairro Trindade, em Florianópolis.

A classificação dos programas se dará segundo os parâmetros curriculares nacionais, definidos pelo Ministério da Educação (MEC). Desta forma, os softwares livres educacionais serão analisados e depois aqueles que podem servir como instrumento auxiliar no processo de ensino e de aprendizagem serão relacionados e catalogados. Juntamente com a lista de programas será criado um material explicativo sobre cada software e, posteriormente, será montado um CD-Rom com uma coletânea dos programas.

Este projeto surgiu do trabalho de conclusão do curso da pesquisadora Kimie Nakahara, em Ciências da Computação da Universidade Federal de Santa Catarina. Kimie ajudou a implantar no Colégio Estadual José Simão Hess um laboratório de informática utilizando softwares livre. Neste trabalho, a pesquisadora acabou descobrindo que havia muito pouca informação sobre programas de computador, de caráter educativo e não proprietário, ou seja, que não houvesse a necessidade de comprar licenças para uso.

“Apesar de haver muitos softwares livres considerados educativos, há pouco conhecimento sobre eles entre os educadores brasileiros, além de haver dificuldade para encontrar informações sobre os programas em português. Assim, o projeto CLASSE surgiu para avaliar técnica e pedagocicamente softwares livres educacionais com o objetivo de organizar e facilitar o acesso às informações sobre eles”, justifica Kimie.

Para o coordenador do projeto e do Centro GeNESS, o professor José Eduardo De Lucca, o CLASSE servirá como uma fonte de referência para professores interessados em adotar softwares educacionais no seu cotidiano. “Esperamos que o classe seja um ponto de encontro para o debate sobre o assunto e inclusive para o desenvolvimento de melhorias nos softwares já que um dos princípios do software livre é esse: ser aberto para ser passível de aprimoramento”, argumenta De Lucca.

Segundo Kimie, a expectativa da direção do Simão Hess é grande. “A implantação do laboratório atual colaborou para o aumento no uso da informática dentro da sala de aula. Agora, com este projeto a diretoria e nós, executores do projeto, esperamos uma maior interação entre professor, computador e aluno, trazendo benefícios para todos os lados”, define Kimie.

As primeiras etapas do projeto já estão sendo realizadas. A pesquisa e a catalogação dos softwares, por exemplo, já pode ser vista no site do projeto. Através de uma parceria com a Secretaria do Estado da Educação, Ciência e Tecnologia, alguns softwares já estão sendo testados juntamente com os professores no Colégio Estadual José Simão Hess, em Florianópolis.

Além da gerente do projeto, Kimie Nakahara, outros dois pesquisadores estão atuando no trabalho de análise dos softwares – Wagner Saback Dantas (mestrando em Engenharia Elétrica pela UFSC) e Julia Koefender (graduanda em Pedagogia pela UFSC), todos coordenados pelo professor do Departamento de Informática e Estatística da UFSC, José Eduardo De Lucca.

Por Rodrigo Lóssio, assessor de imprensa do Centro Geness, em 13 de dezembro de 2005

CONVERSE com o professor José Eduardo De Lucca por telefone (48 331 7552) ou por e-mail (delucca@inf.ufsc.br)

CONHEÇA o Centro Geness em www.geness.ufsc.br

VISITE também o site do departamento de Informática e Estatística: www.ine.ufsc.br

Do dia dois de janeiro ao dia 20 estarão abertas as inscrições para o concurso público para provimento de vagas para o Hospital Universitário da UFSC

As inscrições devem ser efetuadas somente pela internet e podem ser acessadas na página da UFSC (www.ufsc.br) no Destaque “Concurso HU”.

As vagas disponíveis são de médico de clínica médica, médico intensivista, obstetra, cirurgião vascular, cirurgião proctologista, cirurgião de cabeça e pescoço, instrumentador cirúrgico, técnico em enfermagem e auxiliar de enfermagem. A taxa de inscrição para os seis primeiros cargos é R$ 40, para instrumentador e técnico, R$30, e para auxiliar é R$20.

Caso o candidato não possua acesso à internet, um computador será disponibilizado no Departamento de Desenvolvimento de Potencialização de Pessoas (DDPP), localizado no andar térreo, do Prédio da Reitoria, Campus Universitário, no horário das 14h às 18h, do dia dois de janeiro ao dia 20 (exceto às sextas, sábados e domingos).

Para inscrever-se, basta acessar o site www.ufsc.br, no Destaque “Concurso HU”, preencher o requerimento de inscrição e enviá-lo via internet para a UFSC, imprimir o boleto bancário e o comprovante de requerimento de inscrição. O boleto deve ser pago até o dia 20 de janeiro pela internet ou diretamente em qualquer agência bancária do país. A confirmação da inscrição, bem como o local de prova, estarão disponíveis no site da UFSC ou no mural do DDPP dia seis de fevereiro.

Os candidatos portadores de deficiência, para os quais haverá 5% das vagas reservadas, deverão informar no requerimento de inscrição a sua deficiência e encaminhar laudo médico à Comissão Permanente de Vestibular – COPERVE, localizado no terceiro andar, do Prédio da FAPEU, Campus Universitário, durante a inscrição.

O concurso será realizado em duas fases. A primeira, objetiva e de caráter eliminatório, será realizada na UFSC, dia 19 de fevereiro, das hàs 12h. O edital referente à segunda, da qual só participarão os candidatos classificados, estará disponível no site da UFSC dia 13 de março e no mural do DDPP.

Mais informações: Acesse o Destaque Concurso HU na página da UFSC

Por Bia Ferrari/bolsista de jornalismo da Agecom

O REITOR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA, no uso de suas atribuições legais e regimentais,

R E S O L V E:

Decretar luto oficial, por três dias, na Universidade Federal de Santa Catarina, sem prejuízo das atividades acadêmicas e administrativas, em decorrência do falecimento ocorrido no dia de ontem, do professor OSVALDO DE OLIVEIRA MACIEL, aposentado do Departamento de Ciências Fisiológicas do Centro de Ciências Biológicas.

Como um dos fundadores da Associação dos Professores desta Universidade, as atividades acadêmicas e políticas do Professor Osvaldo Maciel foram de grande importância para a sociedade catarinense e brasileira.

Reitoria da Universidade Federal de Santa Catarina, em 13 de dezembro de 2005, 184º da Independência e 117º da República.

Prof. Lúcio José Botelho

Morreu nesta segunda-feira, 12, o professor Osvaldo de Oliveira Maciel. Professor Titular do departamento de Ciências Fisiológicas, do Centro de Ciências Biológicas da UFSC, Maciel ingressou na universidade em janeiro de 1966 e se aposentou em fevereiro de 1994.

Nascido em 1° de outubro de 1940, em Livramento, RS, foi um dos fundadores e exerceu a presidência da Apufsc, além de ter sido o primeiro presidente também do ANDES – Sindicato Nacional dos Docentes de Ensino Superior. Maciel também ocupou, em 95, eleito pelo PT, uma vaga na câmara de Vereadores de Florianópolis, assumindo como suplente de Francisco Kuster.

O corpo está sendo velado no cemitério Jardim da Paz e o enterro acontece às 16 horas desta terça-feira, 13.

Com a realização das provas de Matemática, Biologia e Geografia, o segundo dia do Vestibular 2006 da UFSC repetiu o clima de normalidade. Nesta segunda-feira, 12/12, o índice de abstenção ficou em 11.60% (3.922 vestibulandos deixaram de fazer as provas). No ano passado, o segundo dia teve um índice de abstenção de 11.07% (4.574 candidatos não realizaram as provas). No domingo, primeiro dia do Vestibular UFSC/2006, 3.650 candidatos não compareceram, um índice de abstenção de 10,79%.

Nesta terça-feira, 13/12, o vestibular da UFSC chega a seu terceiro e último dia, com a realização das provas de Física, História e Química. De acordo com a Comissão Permanente do Vestibular (Coperve) após a finalização do tempo concedidos aos alunos especiais, as provas novamente serão disponibilizadas no site do vestibular (www.vestibular2006.ufsc.br). Os gabaritos serão ser divulgados na quarta-feira, dia 14, a partir das 10h.

Este ano o concurso abre 3.920 para 62 opções de cursos. As provas estão sendo realizadas em dez cidades: Florianópolis, Blumenau, Camboriú, Chapecó, Criciúma, Itajaí, Joaçaba, Joinville, Lages e Tubarão. O curso mais concorrido é Medicina, com 32,87 candidatos por vaga. Em segundo lugar vem Nutrição (17,88), seguido por Jornalismo (17,47), Ciências Biológicas (17,25) e Direito Noturno (15,99). O curso de Matemática Licenciatura Diurno é o menos concorrido (1,91).

De acordo com o presidente da Coperve, professor Edemir Costa, é muito difícil que o resultado seja divulgado antes do Reveillon 2006, como nos anos anteriores, pois este ano a correção das provas será mais demorada devido à inclusão das questões discursivas. O Edital do Vestibular 2006 indica os dias 14 e 15 fevereiro para matrícula dos classificados, com exceção dos que obtiverem uma vaga no Curso de Engenharia de Materiais. Para esta graduação as matrículas devem ser realizadas nos dias 26 e 27 de janeiro. No entanto a Coperve alerta que estas datas poderão ser alteradas porque o semestre 2005/2 ainda não foi concluído e o calendário 2006 ainda não foi definido em função da paralisação dos professores.

Informações: www.vestibular2006.ufsc.br ou vestibular2006@coperve.ufsc.br e (48) 3331-9200

A Administração da Universidade Federal de Santa Catarina informa que estará realizando no próximo dia 16 de dezembro, sexta-feira, os atos de inauguração de três Pólos de Educação a Distância, como parte do projeto de interiorização e expansão do ensino de Graduação oferecido pela UFSC.

Nesta primeira etapa estarão sendo inaugurados os Pólos de ARARANGUÁ, na Escola Municipal Nova Divinéia, Rua Salvato Paladini nº 185, Bairro Nova Divinéia, às 09 horasda manhã. Às 14 horas acontece a inauguração do Pólo de Tubarão, que fica localizado na Escola Municipal de Ensino Básico JoãoPaulo I – CAIC Leoclide Zandavalle – Rua Manoel Miguel Bittencourt – Bairro Humaitá de Cima e às 18 horas acontece a inauguração do Pólo de LAGES, no antigo prédio do SENAI, Rua Independência nº 245 – Bairro Gethal.

Os três pólos já estão recebendo todos os móveis e equipamentos de informática necessários ao seu funcionamento e serão entregues em plenas condições de utilização. Serão instalados em cada um dos municípios 14 microcomputadores, impressora, scanner, câmera de videoconferência, aparelho de DVD, Televisor de 33 polegadas, projetor multimídia, roteador e switcher. Além disso, todo o mobiliário necessário ao funcionamento de uma sala de videoconferência, um laboratório de informática, um laboratório de física, uma sala de estudo e uma sala de secretaria.

Os demais Pólos constantes da primeira fase do projeto – Laguna, Criciúma e Turvo – ainda estão promovendo ajustes nas obras físicas e na execução do projeto técnico e deverão ser inaugurados no início de 2006.

Quando todos os seis Pólos estiverem concluídos, começam as aulas. O período mais provável é o início do mês de fevereiro.

A Direção Geral do Hospital Universitário da UFSC solicita que os pacientes que não precisem de atendimento de extrema urgência sejam encaminhados a outras unidades de saúde – Hospitais e Postos – em função de não haver disponibilidade de roupas no HU, tendo em vista o incêndio que atingiu parte da lavanderia do hospital no final da tarde deste domingo.

A direção do Hospital Universitário está também solicitando com urgência doações de aproximadamente mil toalhas de banho e lençóis, além de roupas para o centro cirúrgico. As doações podem ser levadas para o hospital, na Trindade. Contatos também podem ser feitos por meio da Associação de Amigos do HU, no fone 48 3331 8

Em entrevista coletiva concedida às 20h, no auditório da Fapeu, o presidente da Comissão Permanente de Vestibular (Coperve) informou que o primeiro dia do concurso vestibular para a Universidade Federal de Santa Catarina transcorreu com normalidade.

Foi também divulgado o índice de abstenções. O primeiro dia de provas do Vestibular UFSC/2006 teve um percentual de abstenções de 10,79% (3.650 candidatos não fizeram as provas). No Vestibular UFSC/2005 o índice de abstenções do primeiro dia foi de 9,45% (3.903 candidatos não fizeram as provas). E no Vestibular 2004 o índice foi de 9,19%.

Após a finalização do tempo concedidos aos alunos especiais, as provas serão disponibilizadas no site do vestibular (www.vestibular2006.ufsc.br). Os gabaritos deverão ser divulgados na quarta-feira, dia 14, a partir das 9h.

Neste domingo foram realizadas as provas de Língua Estrangeira (Alemão, Espanhol, Francês, Inglês ou Italiano, com 10 questões de múltipla escolha e/ou abertas); de Língua Portuguesa e de Literatura Brasileira (10 questões de múltipla escolha e/ou abertas), além da prova de Redação.

Os candidatos tiveram três opções para escrever a redação: duas relacionadas aos livros da lista indicada para o Vestibular e “uma produção de texto ao presidente da ONU baseada em três poemas: A Rosa de Hiroshima, de Vinicius de Moraes, Lamento do Oficial por seu Cavalo Morto, de Cecília Meirelles e Nosso Tempo, de Carlos Drummond de Andrade”. Os candidatos tiveram ainda que responder uma questão discursiva de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, envolvendo trechos dos livros indicados e comentando sobre a linguagem usada como recurso na construção dos textos.

A Coperve recomenda aos candidatos que, ao ingressarem na sala onde farão as provas, NÃO SE ESQUEÇAM DE ENTREGAR SEUS CELULARES AOS FISCAIS, para serem devidamente etiquetados e guardados, para devolução ao término das provas.

Nesta segunda-feira acontecem as provas de Matemática, Biologia e Geografia. Ficam para o último dia (terça-feira) Física, História e Química.

Este ano o concurso abre 3.920 para 62 opções de cursos. Estão inscritos no concurso 33.816 candidatos. As provas estão sendo realizadas em dez cidades: Florianópolis, Blumenau, Camboriú, Chapecó, Criciúma, Itajaí, Joaçaba, Joinville, Lages e Tubarão.

Informações: www.vestibular2006.ufsc.br ou vestibular2006@coperve.ufsc.br e (48) 3331-9200

O Museu Universitário Professor Oswaldo Rodrigues Cabral tem o prazer de convidar a comunidade universitária e todos os simpatizantes do Museu para a fundação da AMU – Associação de Amigos do Museu Universitário.

A sua presença neste momento o fará um sócio fundador.

Data: 15/12/05

Hora: 16h

Local: Museu Universitário – UFSC

Na ocasião haverá um debate com produtores culturais e uma deliciosa degustação confabulativa.

Fones: (48) 3331 9325 – 3331 8821

E-mail museu@cfh.ufsc.br

O Hospital Universitário da UFSC recebeu nesta quarta-feira, dia 7, cerca de R$ 1,8 milhão do Ministério da Saúde. Os recursos serão utilizados nas obras de ampliação da Unidade de Terapia Intensiva (UTI) e na compra de novos equipamentos para o hospital. Após o término das obras, marcado para o segundo semestre de 2006, o HU terá a maior UTI de Santa Catarina.

De acordo com o diretor geral do hospital, Carlos Alberto Justo, cerca de R$ 1 milhão do total será destinado a compra de novos equipamentos para a unidade. Os outros R$ 800 mil vão para as obras da nova ala, que deverá contar com mais 14 leitos, dois deles especialmente reservados para cirurgias. O projeto prevê a ampliação da UTI adulta de seis para 20 leitos. O processo de licitação para a construção dos novos leitos inicia no próximo dia 20 e a expectativa do diretor geral do HU é de que as obras comecem já no primeiro semestre de 2006.

O HU é a única instituição na Grande Florianópolis a operar pelo Sistema Único de Saúde (SUS), que é gratuito e de acesso a todos. Por conta disto, ele está se tornando referência em cirurgias no estado, que muitas vezes precisam ser remarcadas e adiadas por falta de leitos na UTI. A expectativa da direção do hospital é de que esse problema seja amenizado com a ampliação da unidade.

Nesta quinta-feira, às 17 horas, na sede do PREPESUFSC – Programa de Educação Permanente para os Servidores da UFSC, na ala B do RU, serão apresentados trabalhos das disciplinas de arte que foram realizadas durante este ano.

Um dos trabalhos a serem apresentados são as bonecas feitas com cabaças, obra de alunos da oficina de artes visuais do programa. Elas compõem uma exposição relâmpago que deverá acontecer somente nesta quinta-feira.

Jucélia Alves, profissional de arte do DAC – Departamento Artístico Cultural da UFSC e professora da oficina de artes visuais do Prepesufsc diz que o trabalho deste ano foi pensado e desenvolvido a partir dos questionamentos dos alunos sobre a importância do ensino de arte na educação de adultos: “A partir do desafio lançado pelos alunos, priorizamos o ensino de arte com seus conteúdos específicos partindo da identidade cultural dos alunos e dos aspectos da cultura popular, mais especificamente da arte afro-brasileira”, completa.

Nesse curso do Prepesufsc, a professora diz que optaram por construir bonecas de cabaça, que é fruto da planta Lagenaria vulgaris, uma erva trepadeira e rastejante com flores amarelas, encontrada em todo o Brasil, e que é amplamente utilizada para os mais diversos fins, como vasilhames, cuias, instrumentos musicais etc. Ela comenta que vários artistas escolhem a cabaça como matéria prima para um artesanato criativo e original, e diz que a boneca, num sentido simbólico, faz parte de todas as culturas. Enfatiza que nessas bonecas construídas pelos alunos, foram abordados os conteúdos formais da arte (cor, texturas, formas, volume etc.), as experiências estéticas, a contextualização e a fruição, tendo como foco a Arte Afro-Brasileira e elementos da Arte e da Cultura Popular.

Segundo a ministrante, como reflexão para a realização dos trabalhos com as bonecas, também foi levado em conta o que diz a antropóloga brasileira Lúcia Yunes: “Somos um país tão diverso, tão grande, com tantas expressões diferentes, com tantos jeitos de ser, de brincar, de conviver e rezar, que não podemos falar em uma única cultura, mas nas várias culturas que nos formam. São muitas as nações indígenas deste país, como muitos são os povos africanos que aqui chegaram; uns e outros nos influenciaram, tanto quanto a rica diversidade de expressões européias e de outras regiões que nos marcaram. A cultura popular não é outra coisa senão isso tudo bem misturado e refletido nos muitos jeitos de ser do brasileiro”.

Fonte: [CW]DAC, apoio de divulgação

O Laboratório de Moluscos Marinhos (LMM) da UFSC é o vencedor do Prêmio Finep de Inovação Tecnológica 2005, na categoria Inovação Social. A cerimônia de premiação aconteceu nesta terça-feira, 6/12, no Salão Nobre do Palácio do Planalto. Participaram da disputa pela etapa nacional 29 empresas e instituições de pesquisa, que foram premiadas nas cinco etapas regionais. A Fundação CERTI (SC), ligada à UFSC, recebeu menção honrosa na categoria Instituição de C&T.

O projeto apresentado pela equipe do Laboratório de Moluscos Marinhos para concorrer ao prêmio mostra que as atividades desenvolvidas pela universidade e o repasse desse conhecimento para pescadores artesanais estão na base do crescimento da maricultura no estado de Santa Catarina. Inscrito com o título “Cultivo de Moluscos: Uma Revolução Social no Litoral Catarinense”, o projeto descreve como o trabalho da universidade resultou em benefícios sociais e ambientais.

Importância social

A transferência do trabalho desenvolvido no laboratório para os pescadores possibilitou o restabelecimento das atividades marítimas tradicionais, que passavam por um período de estagnação econômica devido ao declínio da pesca artesanal. Muitos pescadores deixavam de trabalhar no mar, por causa da baixa lucratividade, para se dedicar a outras atividades. Depois da valorização da produção de moluscos, essa situação foi revertida. Atualmente até os filhos dos pescadores aprendem a atividade através de uma formação técnica e deixam de abandonar as comunidades pesqueiras. Hoje já são mais de mil maricultores, reunidos em 20 associações em todo o Estado.

Várias regiões foram beneficiadas pelo crescimento do cultivo de moluscos, como o Ribeirão da Ilha. O local se transformou no maior produtor de ostras do Brasil e, impulsionado pelos restaurantes que têm os moluscos como principal prato do cardápio, consolidou-se como um importante pólo turístico da cidade. Além disso, o desenvolvimento da maricultura beneficiou a implantação e o crescimento de novos setores da economia, como fabricantes de insumos e de equipamento para cultivo.

Importância ambiental

O meio ambiente também foi favorecido pelo aumento do cultivo da ostra, espécie que exige locais apropriados para desenvolvimento. Como a atividade deve ser desenvolvida em locais com boa qualidade de água, há uma maior conscientização por parte dos produtores, que passaram a se comprometer com a limpeza do ambiente. Além disso, o molusco concentra material particulado presente na água e cria nichos ambientais, serve de sistema para auxiliar na remoção do excesso de matéria orgânica dos ambientes e de local para desenvolvimento de grande quantidade de fauna acompanhante (aquela que se desenvolvem junto às espécies cultivadas). Assim, é comum nos locais de cultivo voltarem os camarões, os siris e os peixes, que podem novamente fazer parte das atividades de pesca dos pescadores artesanais locais.

O LMM e o projeto

No Laboratório de Moluscos Marinhos da UFSC são desenvolvidas diversas etapas essenciais para o cultivo de ostras em Santa Catarina. Entre elas, o estoque de reprodutores, a fecundação, a indução para desova e a produção de larvas que depois se transformam nas sementes de ostras que são repassadas aos pescadores. Esse trabalho, desenvolvido pelo LMM é fundamental porque o principal tipo de ostra comercializada e consumida no estado e já difundida para vários outros locais do Brasil é a japonesa, espécie que se adaptou bem às condições do mar catarinense. Além da ostra japonesa, o LMM trabalha com três espécies nativas: a ostra de mangue, a Vieira e o mexilhão. No caso da ostra japonesa, o cultivo da semente em laboratório permite maior controle da produção, que é feita de acordo com a demanda.de moluscos por parte de produtores.

Em 1997, o LMM tinha capacidade de entregar aos produtores cerca de 400 mil sementes por mês. Hoje esse número passou para 5 milhões. Atualmente, com as tecnologias desenvolvidas, o laboratório repassa ao setor produtivo aproximadamente 40 milhões de sementes no ano, com capacidade atual de triplicar essa produção, caso haja demanda e programa a entrega às necessidades e demandas do produtor por épocas e quantidades. Além da própria equipe do LMM, o trabalho conta com a parceria da EPAGRI e desperta a participação de vários outros setores da UFSC. O trabalho associado ao cultivo de moluscos envolve profissionais de mais de 20 departamentos da universidade.

Mais informações com o coordenador do Laboratório de Moluscos Marinhos, professor Jaime Ferreira, ou com o gerente administrativo do laboratório, Cláudio Blacher, pelo telefone 48 3232 3279.

Saiba Mais:

Instituições premiadas na Etapa Nacional:

– Ouro Fino (SP), na categoria Média/Grande Empresa

– Pctel (GO), como Pequena Empresa

– Padetec (CE), em Instituição de C&T

– Bosch (SP), em Produto

– Braskem (RS), em Processo

– Universidade Federal de Santa Catarina, em Inovação Social

– Na categoria Inventor Inovador, o vencedor foi o médico anestesista Kentaro Takaoka, dono da indústria de equipamentos hospitalares que leva seu nome.

Menções honrosas:

Também foram concedidas menções honrosas à Nexxera (SC), na categoria Média/Grande Empresa; à Automat (PR); em Pequena Empresa; à Pele Nova Biotecnologia (MS), em Produto; à Biocampo (RN), em Processo; à Fundação CERTI(SC), em Instituição de C&T, e ao Centro de Tecnologia Mineral (RJ), na categoria Inovação Social.

IV CURSO DE ACTUALIZACIÓN PARA PROFESORES BRASILEÑOS DE ESPAÑOL

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA -UNED- (ESPAÑA) – UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA (BRASIL) -CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE LA EMBAJADA DE ESPAÑA

¡Plazo de inscripción: hasta el 23 de diciembre de 2005!

Fechas: 4 a 14 de enero de 2006 (10 días lectivos)

Horas lectivas: 60 (6 h diarias de lunes a sábado, 10 días)

Alumnado: 120

Grupos: 4 (30-35 alumnos por grupo)

Total de horas lectivas impartidas en el curso: 240 horas

Sede: UFSC – Universidade Federal de Santa Catarina

Departamento de Língua e Literatura Estrangeira – DLLE

Centro de Comunicação e Expressão – CCE (Prédio B)

Campus Universitário – Trindade

Planta baja del Edificio B – CCE – UFSC – Florianópolis – SC

La Inscripción

Período para inscribirse: del 5 al 23 de diciembre de 2005

Para formalizar la inscripción es necesario completar y enviar la ficha adjunta (Ficha de inscripción Curso enero 2006 -Florianópolis)a:

Correo postal: Manuel Calderón. Asesor Técnico.

Consejería de Educación de la Embajada de España. Brasil

r. Eng°: Ildefonso Simões Lopes, 85

91330-180 Porto Alegre. RS

Correo electrónico: manuel.calderon@mec.es <mailto:manuel.calderon@mec.es

Organización académica:

Dirección: Dr.ª María Luz Gutiérrez Araus (UNED)

Coordinación general: Dr.ª María Antonieta Andión Herrero (UNED)

Coordinación-UFSC: Dr. ª Luizete Guimarães Barros (UFSC)

Descripción:

El curso consta de 2 partes:

1.- Actualización didáctica y lingüística (6 h diarias, de lunes a sábado)

8.00-9.20

9.30-10.50

10.50-11.10 Descanso (“cafezinho”)

11.10-12.30

12.30-13.50 Comida

13.50-15.10

2.- Inmersión lingüística (actividades de tipo cultural a cargo de los Asesores de

la Consejería de Educación de la Embajada de España) (2 h. diarias de lunes a

sábado)

15.30-17.30

OBJETIVOS

1. Presentar las nuevas corrientes metodológicas en la enseñanza-aprendizaje de

segundas lenguas, con especial atención al español (E/LE) y a los aciertos y

dificultades que presentan en su realidad didáctica.

2. Presentar y profundizar en aspectos lingüísticos del español (fonéticos,gramaticales, léxicos…) de especial interés para lusohablantes, así como su aplicación en la enseñanza de E/LE.

3. Conocer las variedades geográficas del español y su importancia en cuanto a qué español enseñar.

4. Conocer y utilizar de destrezas productivas y comprensivas, orales y escritas en el aula E/LE.

5. Presentar y profundizar en aspectos culturales del mundo hispánico, desde las tradiciones y costumbres más relevantes de los pueblos hispanohablantes hasta sus manifestaciones artísticas más destacadas, así como su presencia y aplicación en la

enseñanza de E/LE.

6. Analizar en papel didáctico de propuestas lúdicas como favorecedoras de la adquisición.

Destinatarios

Profesores de escuela secundaria pública y privada, de enseñanza universitaria, de cursos libres de lengua; alumnos de curso de postgrado y de los últimos semestres del curso de Letras-Español; socios de la APEESC y ABH al día con la anualidad de

2006 y otros interesados, en caso de que haya plaza.

PROGRAMA DE ASIGNATURAS Y PROFESORES

1. Nuevas corrientes metodológicas en E/LE: su aplicación en el binomio aula-materiales didácticos (Lic. Ana Lúcia Esteves dos Santos, Universidad de Minas Gerais).

Descripción: Se analizarán los nuevos métodos de enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas, con especial aplicación al contexto de ELE. Se hará énfasis en la enseñanza comunicativa mediante tareas y la interculturalidad, en el sentido y alcance del

Marco de referencia europeo para las lenguas.

2. Aspectos gramaticales de especial interés en la enseñanza del español a lusohablantes (Dr. ª Mari Luz Gutiérrez Araus, UNED).

Descripción: Se proporcionará una instrucción teórica y práctica acerca de los principales escollos gramaticales a que se enfrentan los hablantes de portugués, en especial los que son diferencias sistemáticas, sin olvidar las divergencias en aspectos gramaticales cercanos entre ambas lenguas.

3. Aspectos fonéticos y léxicos de especial interés para la enseñanza del español a lusohablantes (Dr. ª Luizete Guimarães Barros/ Dr. Rafael Camorlinga Alcaraz)

Descripción: Se proporcionará una instrucción teórica y práctica de los principales problemas fonéticos y léxicos del español para hablantes de portugués. Asimismo se ofrecerá una revisión de los escollos más notables de la pronunciación del español

para lusohablantes y las coincidencias e interferencias léxicas entre el español y el portugués (con especial atención a la variedad brasileña).

4. Variedades del español y su enseñanza en el marco de E/LE: el caso de Brasil (Dr. ª M.ª Antonieta Andión Herrero, UNED).

Descripción: Se presentarán los rasgos que definen el estándar y, en relación con ello, se estudiará los vínculos entre la variedad preferente, la variedad del profesor y las variedades periféricas. Se mostrarán los rasgos de las principales variedades del español y su adecuada selección en la enseñanza de E/LE.

5. Aspectos culturales del mundo hispánico-Aplicación a la enseñanza de E/LE (Lic. María Gil Bürmann, Máster de enseñanza de español como segunda lengua, UNED)

Descripción: Se presentarán contenidos culturales relativos a la historia, manifestaciones artísticas y costumbres, folclore, etc., del mundo hispánico, así como talleres sobre su explotación didáctica en el marco de E/LE. Además, se analizará el tratamiento dado a estos contenidos en los materiales publicados de E/LE.

6. El componente lúdico y las destrezas de la lengua en la enseñanza de E/LE-Aplicación didáctica a través de textos dramáticos y narrativos (Dr. ª Alai Garcia Diniz/ Dr.ª Liliana Reales)

Descripción: Se presentarán las dinámicas lúdicas como estimuladoras de la adquisición de segundas lenguas, con especial atención a E/LE. Se analizarán las técnicas dramáticas y narrativas, y su aplicación en el desarrollo de las destrezas de comunicación, tanto las orales como las escritas.

EVALUACIÓN del Curso

Se hará dos tipos de evaluación: preguntas de examen y trabajos prácticos en clase.

Los módulos que serán evaluados mediante preguntas de examen son:

– Aspectos gramaticales de especial interés en la enseñanza del español a lusohablantes

– Aspectos fonéticos y léxicos de especial interés para la enseñanza del español a lusohablantes

– Variedades del español y su enseñanza en el marco de E/LE: el caso de Brasil

Los módulos que serán evaluados mediante trabajos prácticos en clase son:

– Nuevas corrientes metodológicas en E/LE: su aplicación en el binomio aula-materiales didácticos

– El componente lúdico y las destrezas de la lengua en la enseñanza de E/LE-Aplicación didáctica a través de textos dramáticos y narrativos

Aspectos culturales del mundo hispánico-Aplicación a la enseñanza de E/LE

———————————–

Ficha de inscripción Curso enero 2006 -Florianópolis

Curso de Actualización

Para Profesores Brasileños de Español

FICHA DE INSCRIPCIÓN

Nombre y apellido:

Dirección completa (calle, número, piso, barrio, localidad, CEP)

Teléfono fijo (con prefijo) _______________________

Teléfono móvil (con prefijo) _______________________

E-mail_____________________________

RG _________________________ CPF _________________________

Si es profesor, institución de graduación ________________________

_________________________________________

Año de graduación _____________

Años (o meses) de experiencia docente _______

Centros educativos en los que trabaja como profesor, con indicación de si son

centros públicos o privados _________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Niveles educativos en los que imparte clase ___________________________________

Si es estudiante, centro educativo en el que estudia _____________________________

Período que cursa __________

Sea profesor o estudiante, otros cursos de formación / actualización ya realizados

_______________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

Período de inscripción: del 5 al 23 de diciembre de 2005

Para formalizar la inscripción es necesario completar y enviar esta ficha de inscripción de una de las siguientes formas:

· ENVIAR PARA:

Manuel Calderón

Asesor Técnico. Consejeríoa de Educación. Embajada de España en Brasil

r. Eng° Ildefonso Simões Lopes, 85

91330-180 Porto Alegre. RS

c. e.: manuel.calderon@mec.es

Fonte: CCE/UFSC

O professor Emanuel Leite, doutor em Empreendedorismo pela Universidade do Porto, em Portugal, vai ministrar palestra no dia 8 de dezembro, às 8h30min, no auditório da Hospital Universitário, na UFSC. Ele vem participar da Semana da Fonoaudiologia e o tema de sua palestra é “O Comportamento Empreendedor como alavanca de sucesso na área da Sáude”. A entrada é franca e aberta ao público.

Emanuel é palestrante a nível nacional e internacional. Autor do livro “O fenômeno do Empreendedorismo” (ed. Belmiro Siqueira, 2001), ele coordenou a primeira experiência de ensino de empreendedorismo em Portugal. O professor tem ainda uma coluna sobre o tema no portal www.pe360graus.com.br

Apesar da fama de Florianópolis como “Ilha da Magia” e um dos mais importantes pólos nacionais de turismo e lazer, seu dinâmico setor de tecnologia de ponta, que reúne 300 empresas e fatura mais de R$ 400 milhões anualmente, não é tão divulgado e reconhecido mesmo entre os catarinenses. Mostrar a história e o estágio atual de Florianópolis e Região também como “Ilha da Tecnologia” é um dos principais objetivos do CD-Rom Pólo 20 Anos, com lançamento marcado para o dia 13/12/2005, no auditório do CELTA, no ParqTec Alfa. A imprensa local receberá um exemplar do CD na coletiva que ocorre às 13h30min, no mesmo local, concedida pelo presidente da ACATE, como entidade apoiadora e promotora do evento, e pelo jornalista Mário Xavier, como organizador e editor do projeto editorial.

Resgate da história – Um ofício de José Cândido da Silva, de 5/01/1910, comunica ao então governador do Estado de Santa Catarina, Gustavo Richard, a posse do primeiro diretor da Escola de Aprendizes Artífices de Florianópolis, embrião da futura Escola Técnica Federal e do atual CEFET-SC. O presidente Juscelino Kubitschek, em 1957, ainda no Palácio do Catete, no Rio de Janeiro, assina a nomeação dos primeiros diretores de faculdades que viriam a compor a UFSC, em 1960. Em 1985, conjugam-se os esforços acadêmicos, públicos e privados para materializar o embrião da primeira Incubadora Empresarial Tecnológica e do primeiro Condomínio Industrial de Informática da Região, em Florianópolis, no bairro universitário da Trindade, ambos inaugurados em 1986.

Esses e diversos outros marcos da trajetória de quase um século de história estão agora resgatados e documentados numa Linha do Tempo com uma panorâmica das ações que contribuíram para o surgimento e consolidação do atual Pólo de Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) da Região da Grande Florianópolis.

Exemplo nacional de iniciativa com resultados efetivos no desenvolvimento regional através de investimentos em ciência, tecnologia e inovação, a experiência do Pólo Tecnológico da Grande Florianópolis exigia ter sua história recuperada e consolidada. Com esse espírito nasceu o projeto editorial “20 Anos do Pólo Tecnológico da Grande Florianópolis – 1985-2005”, que busca incentivar também o reconhecimento da região não apenas em função de seus atrativos naturais e turísticos, mas como um ambiente produtivo típico da Sociedade do Conhecimento e da Informação.

Lançamento – O projeto, também denominado “Pólo 20 Anos” [www.polo20anos.com.br], terá o lançamento do seu CD-Rom no auditório do CELTA, no Parque Tecnológico Alfa, bairro João Paulo, em Florianópolis, com início às 14 horas. O lançamento integra o Seminário Temático “20 anos do Pólo Tecnológico de Florianópolis – Evolução e Perspectivas”, promovido pela ACATE (Associação Catarinense de Empresas de Tecnologia) com o apoio oficial da Finep (Financiadora de Estudos e Projetos) e Secretaria de Estado do Planejamento.

Na mesma oportunidade, ocorrerá o lançamento público da Câmara Setorial de Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) de Santa Catarina, pelo Secretário de Planejamento Armando Hess. As vagas para o Seminário são limitadas. As inscrições, gratuitas, serão feitas mediante confirmação antecipada pelo telefone: (48) 3333-2711 e/ou e-mail: acate@acate.com.br .

Programa do Seminário:

13h30min – Entrevista coletiva de lançamento à Imprensa do CD-Rom interativo Pólo 20 Anos.

14h – Recepção dos convidados e participantes.

14h15min – Composição da mesa de autoridades.

14h30min – Lançamento da Câmara Setorial de TIC pelo Secretário do Planejamento, Armando Hess.

14h50min – O papel da UFSC na construção do Pólo Tecnológico da Grande Florianópolis – Reitor Lúcio Botelho

15h10min – As Empresas de Base Tecnológica do Pólo – Alexandre d´Avila da Cunha, presidente da ACATE e da Câmara de Tecnologia da FIESC.

15h30 – Apresentação do CD-Rom interativo – Mário Xavier, organizador e editor do Projeto Pólo 20 Anos.

15h50min – Perguntas e respostas.

16h – Intervalo para café

16h15min – O Pólo Tecnológico: Tendências e Perspectivas – Carlos Alberto Schneider, Superintendente Geral da Fundação CERTI.

16h35min – A integração Universidade – Governo – Empresas – Antônio Diomário de Queiroz, Secretário de Estado da Educação, Ciência e Tecnologia.

17h – Perguntas e respostas.

17h30min – Encerramento

CD-Rom tem Linha do Tempo interativa e ilustrada

“O projeto editorial Pólo 20 Anos é um trabalho de jornalismo científico a serviço da sociedade, da cultura, da tecnologia e da inclusão social e digital. Cumpre não apenas uma convencional dimensão informativa, mas se propõe também a contribuir como um documento de referência, pesquisa e reflexão nos campos histórico, técnico-científico e educacional”, explica o organizador e editor geral Mário Xavier, jornalista e diretor da Redactor Comunicação, responsável pela concepção e realização do Projeto. Em sua primeira versão, a mídia escolhida foi o CD-Rom. Está prevista também, para 2006, a possibilidade de uma posterior versão digital para a Internet [www.polo20anos.com.br] e uma versão impressa sob a forma de livro.

A edição do Projeto tem como sua espinha dorsal uma Linha do Tempo interativa que incorpora tecnologia de ponta em termos de programação e editoração. Os conteúdos da Linha do Tempo – Cronologia 1985 / 2005 – reúnem os principais fatos da trajetória do Pólo nas últimas duas décadas, ano a ano. O ano de 1985 foi escolhido como marco por ser o período quando se conjugaram os esforços acadêmicos, públicos e privados para materializar o embrião da primeira Incubadora Empresarial Tecnológica (administrada pela Fundação CERTI – Centros de Referência em Tecnologias Inovadora) e do primeiro Condomínio Industrial de Informática da Região, em Florianópolis, no bairro universitário da Trindade (administrado pela ACATE), ambos inaugurados em 1986. A Linha denominada de Antecedentes – Cronologia 1909 / 1984 – permite que o navegador viaje no tempo, desde os primórdios do século XX, e capture outros fundamentais marcos do contexto local, regional e nacional que criaram as bases para o nascimento do Pólo, em meados dos anos 80.

“Trata-se de uma iniciativa inédita no sentido de resgatar e consolidar informações e imagens acerca da origem, evolução, estágio atual e perspectivas do Pólo Tecnológico da Capital de Santa Catarina, na Região Sul do Brasil, e será de grande valia para os setores de ensino, iniciativa privada e para os agentes governamentais e públicos envolvidos na produção, difusão e promoção de Ciência, Tecnologia e Inovação (CT&I) em nosso Estado e no país”, afirma o presidente da ACATE e também da Câmara de Tecnologia da FIESC, empresário Alexandre d´Avila da Cunha.

A adoção do conceito editorial de Linha do Tempo privilegiou os critérios de: interatividade, permitindo que o usuário e pesquisador navegue livremente pelos conteúdos a partir de qualquer época e ponto de referência que mais lhe interessar; acessibilidade e fluência dos textos básicos da Linha, que são breves e essenciais, remetendo eventualmente a outros conteúdos expandidos sobre a forma de textos mais amplos, arquivos imprimíveis, mapas, gráficos, tabelas; iconografia rica e diversificada, valorizando a ilustração dos conteúdos pelo uso criativo de fotografias atuais e recuperadas de acervos e de outros materiais reproduzidos.

Ao navegar pela Linha do Tempo, portanto, o usuário e pesquisador – seja ele especialista ou leigo – pode explorar as possibilidades de expansão e acesso a outras informações e imagens. Para ampliar o alcance e socialização da obra e permitir uma interface amigável com os usuários, uma parcela expressiva dos conteúdos editoriais do CD-Rom estão disponíveis para impressão via arquivos PDF anexos. Em seqüência aos menus iniciais do CD-Rom – Projeto e Linha do Tempo –, o navegador encontrará os seguintes menus adicionais com seções e conteúdos específicos que enriquecem e complementam o tema de diversas maneiras, propiciando uma experiência informativa e pedagógica do ponto de vista da interação tecnológica, do acesso e da difusão dos conteúdos.

Menus, seções e conteúdos

No menu Apoiadores, a seção Nossos Parceiros relaciona as instituições e organizações públicas e privadas que patrocinaram o Projeto Editorial Pólo 20 Anos. Cada apoiador/parceiro elaborou um texto com conteúdo pertinente à temática do CD-Rom, apresentado em Mensagens Institucionais. No menu Biblioteca, estão reunidas seções de variado e denso conteúdo informativo complementar ao conjunto do CD-Rom, incluindo: a seção Artigos, com 17 textos originais e exclusivos, assinados por especialistas, autoridades e líderes setoriais que integraram ou integram a história do Pólo Tecnológico; a seção Comunicando a Ciência, com uma entrevista especial e sete artigos assinados por jornalistas especializados locais que vivenciaram a evolução do Pólo nos últimos 20 anos; a seção Lista de siglas, com o detalhamento de mais de 200 siglas atuais e históricas, relacionadas ao tema, com os seus respectivos weblinks; a seção Glossário, com 330 definições precisas e enxutas, avalizadas por especialistas nacionais.

Ainda no menu Biblioteca, o navegador pode explorar a seção Mostra Fotográfica, com uma galeria de imagens contendo 109 fotos originais captadas em campo pelo Projeto Pólo 20 Anos ou recuperadas de acervos históricos; a seção Mapas, com sete mapas especialmente elaborados para uma visualização exclusiva e dinâmica de detalhes do universo espacial e de concentração de atores e agentes do Pólo na Região; a seção Gráficos e Tabelas, com um agrupamento de 11 gráficos, quadros e tabelas exclusivos. No menu Guia do Pólo, o CD oferece informações acerca do conjunto dos principais atores e agentes do Pólo Tecnológico, num levantamento de pesquisa que lista: o Guia das EBTs, com a relação nominal das 298 empresas de base tecnológica da Região; e os nomes, endereços e meios de contato completos de instituições públicas e privadas englobando: Agentes Públicos e de Fomento, Associações e entidades de classe, Condomínios Empresariais, Fundações, Incubadoras e Pré-Incubadoras, Instituições de Ensino, Laboratórios e Parques Tecnológicos.

Uma iniciativa interinstitucional a serviço do Pólo e da sociedade

O Projeto Pólo 20 Anos foi concebido e realizado pela Redactor Comunicação com a parceria e o apoio de instituições, entidades e empresas. Não fosse a conjugação de esforços e recursos de diversos entes e atores, a maior parte deles de natureza pública, este Projeto jamais teria sido desenvolvido e realizado. A iniciativa privada também participou com apoio especialmente por intermédio da ACATE, como entidade representativa do setor das EBTs. A seguir são listados os apoiadores do Projeto (em ordem alfabética) e seus respectivos weblinks:

· ACATE – Associação Catarinense de Empresas de Tecnologia [www.acate.com.br]

· CEFET-SC – Centro Federal de Educação Tecnológica de Santa Catarina [www.cefetsc.rct-sc.br]

· Eletrosul – Centrais Elétricas S.A. [www.eletrosul.gov.br]

· FINEP – Financiadora de Estudos e Projetos [www.finep.gov.br]

· Governo do Estado: SED – Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia [www.sed.rct-sc.br]; FAPESC – Fundação de Apoio à Pesquisa Científica e Tecnológica [www.funcitec.rct-sc.br]; SPG – Secretaria de Planejamento [www.spg.sc.gov.br].

· Prefeitura Municipal de Florianópolis [www.pmf.sc.gov.br] e Fundação CERTI – Centros de Referência em Tecnologias Inovadoras [www.certi.org.br]

· ReCEPET – Rede Catarinense de Entidades Promotoras de Empreendimentos Tecnológicos [www.recepet.org.br]

· SEBRAE/SC – Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas [www.sebrae-sc.com.br]

· UFSC – Universidade Federal de SC [www.ufsc.br] e FEESC – Fundação de Ensino e Engenharia de SC [www.feesc.org.br]

Mais informações:

Pólo 20 Anos

Redactor Comunicação Ltda.

Jornalista Mário Xavier

Cx Postal 6520 – ACF Trindade

88036-970 – Florianópolis – SC – Brasil

E-mail: editor@polo20anos.com.br

Website: www.polo20anos.com.br

Fones: (48) 3025-2808 e 8413-3135

Os candidatos ao vestibular da UFSC já estão fazendo a contagem regressiva para o concurso e devem ficar atentos às recomendações da Comissão Permanente do Vestibular (Coperve) para os dias de provas. Mais de 30 mil pessoas disputam, nos dias 11, 12 e 13 de dezembro, a uma das 3.920 vagas distribuídas nos 62 cursos da universidade.

Ao contrário dos anos anteriores, em que os gabaritos eram divulgados a cada dia, após as provas, este ano a divulgação acontecerá em um único momento, na quarta-feira, dia 14/12, hora prevista: 9h. O objetivo é reduzir a tensão diária dos candidatos.

Para ter acesso ao local de prova, os vestibulandos devem estar com o comprovante de requerimento de inscrição com foto e o documento de identidade original em mãos. A ausência de qualquer um desses documentos impede o candidato de ingressar na sala e, neste caso, ele deve apresentar-se à Coordenação do Setor. Os candidatos também devem levar caneta esferográfica de tinta preta, preferencialmente, ou azul, para preencher o cartão de respostas.

Além dos materiais obrigatórios, os vestibulandos podem levar utensílios como lápis e borracha, água e um pequeno lanche, tomando o cuidado de evitar produtos com embalagens plásticas barulhentas. Ao fazer a prova, os candidatos não podem estar com objetos eletrônicos, como celulares, pagers e equipamentos similares.

Quem levar esses objetos deverá deixá-los no local determinado pelos fiscais de sala e apanhá-los ao sair. Porém, a Coperve ressalta que a instituição não se responsabiliza por esses objetos durante a realização das provas. Também será proibido, durante a prova, o uso de formulário ou qualquer tipo de calculadora.

É recomendada aos vestibulandos uma visita antecipada aos seus respectivos locais de prova, para evitar imprevistos nos dias do concurso. Também é importante lembrar que os candidatos devem chegar ao lugar onde realizarão a prova com 30 minutos de antecedência, pelo menos. Esse ano, o vestibular será realizado às 15h, sendo que nenhum candidato poderá entrar nos locais de prova depois desse horário. As salas já estarão abertas a partir das 14h15. As provas têm duração de quatro horas, e os vestibulandos só poderão sair da sala depois das 17h30.

Mais informações na Coperve, através do telefone 3331-9200, ou no site http://www.vestibular2006.ufsc.br/

A UFSC realiza domingo, segunda e terça-feira (11,12 e 13/12) seu Vestibular 2006. O concurso abre 3.920 para 62 opções de cursos. Este ano estão inscritos no concurso 33.816 candidatos. As provas serão realizadas em dez cidades: Florianópolis, Blumenau, Camboriú, Chapecó, Criciúma, Itajaí, Joaçaba, Joinville, Lages e Tubarão. As provas acontecem das 15h às 19h. Os candidatos devem estar no local com 30 minutos de antecedência. Para ter acesso às salas, os vestibulandos devem estar com o comprovante de requerimento de inscrição com foto e o documento de identidade original em mãos. Os locais de provas serão abertos a partir das 14h15min.

No primeiro dia serão realizadas as provas de Língua Estrangeira (Alemão, Espanhol, Francês, Inglês ou Italiano, com 10 questões de múltipla escolha e/ou abertas); de Língua Portuguesa e de Literatura Brasileira (10 questões de múltipla escolha e/ou abertas), além da prova de Redação. Haverá ainda uma questão discursiva de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira. No segundo dia acontecem as provas de Matemática (10 questões de múltipla escolha e/ou abertas), Geografia (10 questões de múltipla escolha e/ou abertas) e de Biologia (10 questões de múltipla escolha e/ou abertas ), além de uma questão discursiva interdisciplinar, envolvendo Matemática e/ou Geografia e/ou Biologia. No terceiro dia o candidato responde as questões de Física (10 questões de múltipla escolha e/ou abertas), História (10 questões de múltipla escolha e/ou abertas ) e de Química (10 questões de múltipla escolha e/ou abertas), além de uma questão discursiva interdisciplinar, envolvendo Física e/ou História e/ou Química

Com menos inscritos, este ano (em 2005 foram 41.322), a relação candidato/vaga geral do Vestibular da UFSC passa a 8.6 (em 2005 foi 10.54). Medicina segue como o curso mais concorrido, com 32,87 candidatos por vaga. Em segundo lugar vem Nutrição (17,88), seguido por Jornalismo (17,47), Ciências Biológicas (17,25) e Direito Noturno (15,99). O curso de Matemática Licenciatura Diurno é o menos concorrido (1,91).

A mudança pedagógica mais relevante é a inclusão de questões discursivas interdisciplinares nas provas, com o objetivo de permitir ao candidato expressar seu conhecimento e desenvolver seu raciocínio na construção das respostas.

Mais informações na Coperve, através do telefone 3331-9200, ou no site http://www.vestibular2006.ufsc.br/

Saiba Mais:

Cidades em que acontecem as provas:

– Florianópolis

– Blumenau

– Camboriu

– Chapecó

– Criciúma

– Itajaí

– Joaçaba

– Joinville

– Lages

– Tubarão

Série Histórica:

Total de candidatos Inscritos

Ano / Candidatos

2000 – 32.108

2001 – 35.887

2002 – 39.347

2003 – 41.307

2004 – 38.854

2005 – 41.322

2006 – 33.816

Total de vagas oferecidas

Ano / Vagas

2000 – 3.802

2001 – 3.802

2002 – 3.842

2003 – 3.880

2004 – 3.890

2005 – 3.920

2006 – 3.920

Relação Candidato/Vaga (geral)

Ano / Cand/Vaga

2000 – 8,24

2001 – 9,28

2002 – 9,97

2003 – 10,40

2004 – 9,99

2005 – 10,54

2006 – 8,6

Vestibular 2006/UFSC

Série Histórica

Relação Candidato/Vaga (cursos mais procurado) – 2006

1° – Medicina – 32,87

2° – Nutrição – 17,88

3° – Jornalismo – 17,47

4° – Ciências Biológicas – 17,25

5° – Direito Noturno – 15,99

Relação Candidato/Vaga (cursos mais procurado) – 2005

1° – Medicina – 55,79

2° – Cinema – 24,67

3° – Direito Diurno – 20,48

4° – Jornalismo – 20.02

5° – Ciências Biológicas – 18.90

6° – Nutrição – 18.45

7° – Arquitetura e Urbanismo – 16.63

8° – Design – 15.95

9° – Direito Noturno – 15.26

10° – Odontologia – 15.22

Relação Candidato/Vaga (cursos mais procurado) – 2004

1° – Medicina – 44, 92

2° – Jornalismo – 21,30

3° – Nutrição – 20,03

4° – Direito Noturno – 18,18

5° – Biologia – 17,40

6° – Direito Diurno – 17,15

7° – Arquitetura – 15,81

8° – Engenharia de Controle e Automação: 15, 43

9° – Psicologia: 15,10

10° – Odontologia: 13,91

Relação Candidato/Vaga (cursos mais procurado) – 2003

1º – Medicina – 47,65

2º – Nutrição – 23,18

3º – Jornalismo – 22,43

4º – Ciências Biológicas – 22,18

5º – Direito (D) – 21,35

6º – Direito (N) – 18,13

7º – Psicologia – 17,65

8º – Arquitetura e Urbanismo – 17,16

9º – Comunicação e Expressão Visual – 16,50

10º- Eng. de Contr. Aut. Industrial – 15, 53

Relação Candidato/Vaga (cursos mais procurado) – 2002

1º – Medicina – 42,84

2º – Jornalismo – 23,62

3º – Direito (N) – 19,49

4º – Ciências Biológicas – 18,33

5º – Letras – Secretariado – 18,00

6º – Nutrição – 17,45

7º – Odontologia – 16,47

8º – Farmácia – Tec de Alimentos – 16,33

9º – Psicologia – 15,63

10º – Direito (D) – 15,53

Relação Candidato/Vaga (cursos mais procurado) – 2001

1º – Medicina – 46,68

2º – Jornalismo – 23,52

3º – Direito (D) – 19,09

4º – Nutrição – 18,23

5º – Direito (N) – 17,95

6º – Psicologia – 17,44

7º – Odontologia – 15,57

8º – Comunicação e Expressão Visual – 14,92

9º – Farmácia- Análises Clínicas – 14,66

10º – Ciências da Computação – 13, 87

Relação Candidato/Vaga (cursos mais procurado) – 2000

1º Medicina – 36,76

2º Direito(D) – 20,61

3º Jornalismo – 17,35

4º Odontologia – 15,99

5º Farmácia- Análises Clínicas – 14,60

6º Direito (N) – 14, 25

7º Nutrição – 14,10

8º Psicologia – 14, 09

9º Eng. de Contr. Aut. Industrial – 12,45

10º Arquitetura e Urbanismo – 12,08

Começam nesta quarta-feira, 7 de dezembro, as inscrições para a entrada de crianças com idade entre três meses e seis anos e sete meses, completos até o dia 1º de março de 2006, no Núcleo de desenvolvimento Infantil (NDI) da UFSC. Vale lembrar que NDI atende aos filhos das pessoas pertencentes à comunidade universitária, ou seja, professores, servidores técnico-administrativos e alunos. As inscrições vão até dia 9 e devem ser feitas no próprio NDI das 8h às 11h30min ou das 14h às 17h30min.

Os documentos necessários para a inscrição são: comprovante de vínculo com a UFSC (xerox do espelho de matrícula para alunos e xerox do contracheque para docentes e técnico-administrativos), xerox da certidão de nascimento da criança e comprovante de pagamento da taxa de inscrição, feito na agência do Banco do Brasil no campus. As crianças que já tiverem sido matriculadas na 1ª série em 2006 não poderão concorrer a uma vaga no NDI.

O sorteio das vagas será realizado no dia 14 de dezembro, às 15h, no auditório do NDI. No mesmo local também será feita a divulgação dos resultados. A matrícula das crianças selecionadas deverá ser feita nos dias 15 e 16 de dezembro, na Secretaria do Núcleo, nos seguintes horários: 8h às 11h30min ou 14h

às 17h30min.

O NDI

O Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI) da UFSC foi criado em 1980, em decorrência da necessidade de atendimento aos filhos de professores, técnico-administrativos e alunos da universidade. Mantém vínculo direto com Centro de Ciências da Educação (CED) e se destaca por representar um importante centro de bolsas de trabalho para alunos da universidade, e também por ser campo observações e de pesquisas em várias áreas da UFSC. Atualmente, o NDI atende cerca de 270 crianças na faixa etária de 0 até seis anos. Desenvolve um trabalho cotidiano com as crianças para garantir o acesso a direitos como brincadeiras, atenção individual, higiene e saúde, alimentação sadia, proteção, afeto e amizade.

Informações pelo telefone: 3331-9432

Por Julia Fecchio/bolsista de jornalismo da Agecom

A UFSC apóia a OAB (Ordem dos Advogados do Brasil) de Santa Catarina e a Caixa de Assistência dos Advogados de SC, na divulgação da campanha “Arrecadação de Alimentos”, lançada em novembro pelo projeto OAB Cidadã.

Todas as subseções catarinenses da OAB, salas de advogados e Casa do

Advogado receberão alimentos não-perecíveis até 16/12 e toda a sociedade pode colaborar. As 83 entidades da Grande Florianópolis cadastradas pelo OAB Cidadã serão beneficiadas pela arrecadação.

O projeto também promove entre os advogados e magistrados, nos postos de coleta, o “Desafio Fome”, no qual quem mais arrecadar será premiado com um computador ou outro equipamento útil para a instituição. Cada quilo de alimento vale um ponto, e quem mais acumular pontos ganha.

Segundo o site oficial (www.oab-sc.org.br), a intenção do OAB Cidadã é auxiliar a população no acesso aos direitos garantidos pela Constituição Brasileira. O projeto disponibiliza “(…) advogados capacitados a informar,orientar, auxiliar e esclarecer dúvidas sobre temas que afetam diretamente a vida das pessoas (…)”.

Mais informações: 333 1780 / 239 3503, no

www.oab-sc.org.br/oab-sc/cidada/index.htm, ou pelo e-mail

oabcidada@oab-sc.org.br.

Por Talita Garcia/ bolsista de Jornalismo da Agecom.

A Editora da Universidade Federal de Santa Catarina – EdUFSC – lança no próximo dia 8, às 19 horas, no auditório Henrique da Silva Fontes, Centro de Comunicação e Expressão da UFSC, em Florianópolis, o livro TV Digital – Conceitos, desafios e perspectivas para o Brasil, de Carlos Montez e Valdecir Becker, obra que apresenta as principais características, modelos existentes e as principais tendências e desafios para o País. O evento será marcado com a mesa-redonda Perspectivas para a TV Digital no Brasil, tendo como palestrante Guido Lemos de Souza Filho, um dos experts no assunto, e como debatedores os autores do livro e o presidente da Federação Nacional dos Jornalistas – Fenaj -, Sérgio Murilo de Andrade.

“O leitor poderá ter uma idéia clara da opção do governo federal em garantir a inclusão digital por meio dessa nova tecnologia”, observa o professor Fernando Crócomo, do Departamento de Jornalismo da UFSC. “Com esse avanço tecnológico e a busca por soluções confiáveis na TV Digital Interativa, a discussão começa chegar ao principal: o conteúdo”, acrescenta.

Nessa obras, os autores abordam a parte teórica sobre o assunto nos capítulos iniciais, fazem uma introdução técnica a respeito do tema e passam por uma discussão sobre o futuro do setor. Para fechar, 11 entrevistas com pessoas envolvidas no cotidiano televisivo ou com o desenvolvimento da TV digital. “Diferentes versões de diferentes setores da sociedade”, arrematam.

Becker e Montez desfiam os capítulos de modo que possam ser lidos

linearmente ou na seqüência que interessar ao leitor. “Não há uma

interligação entre os capítulos. Dessa forma acreditamos tornar mais

acessível um tema que, por si só, elimina da compreensão quem não

tiver um mínimo de conhecimento da área.”

Montez é bacharel em Ciência da Computação pela Universidade

Federal do Rio de Janeiro e doutor em Engenharia Elétrica pela UFSC. Já trabalhou em empresas brasileiras de tecnologia e foi pesquisador na Rede Metropolitana de Alta Velocidade, de Florianópolis. Desde 1999 participa de pesquisas em aplicações multimídia distribuídas. É professor adjunto da UFSC com projetos nas áreas de Sistemas de Tempo Real e Suportes para TV Digital Interativa e responsável pela execução técnica do Projeto de Usabilidade do Sistema Brasileiro de TV Digital (SBTVD).

Becker é jornalista formado na UFSC. Já participou dos Projetos

Remav-fln e I2TV (Infra-estrutura Internet2 para Desenvolvimento e Teste de Programas e Ferramentas para TV Interativa), nos quais realizou estudos sobre convergência, TV interativa, alcance social e

especificidades do conteúdo dessa nova mídia, além de produzir

programas pilotos interativos.

Coordena o desenvolvimento de software e plataforma de testes e é

responsável pela integração dos conteúdos do Projeto Idstv e pelo

desenvolvimento de serviços interativos na área de saúde do SBTVD e

integra o Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do

Conhecimento da UFSC. Becker diz que o livro pode ser uma ferramenta

de inclusão digital e social. “Por intermédio da nova TV, é possível

prover o acesso à interatividade, à Internet e à informação. Na obra,

procuramos fazer um paralelo entre as tecnologias de TV digital e

interativa com as aplicações práticas, sempre enfocando a realidade

brasileira”.

O lançamento do livro será acompanhado da mesa-redonda

Perspectivas para a TV Digital no Brasil, com Guido Lemos de Souza

Filho, para quem a mobilização dos grupos de pesquisa das

universidades brasileiras que atuam com tecnologias associadas aos

componentes de um sistema de televisão digital é fundamental. Na

realidade, diz, é a única alternativa viável para a recuperação do tempo

perdido, já que o Brasil, na sua opinião, entrou na corrida por essa

tecnologia com dez anos de atraso.

Segundo Souza Filho, doutor em Informática pela PUC do Rio de

Janeiro, professor da Universidade Federal da Paraíba e pesquisador do CNPq, a falta de recursos para o financiamento das pesquisas nas

universidades é uma das causas desse atraso. “Enquanto outros países

estavam investindo milhões de dólares em pesquisas nessa área, aqui no Brasil, citando um exemplo concreto, o Projeto I2TV teve um corte e um atraso no repasse de recursos alocados para o financiamento dos

recursos humanos neles envolvidos.”

Guido Souza Filho acredita que a inclusão digital é possível através da TV digital, já que a televisão atinge quase todos os brasileiros. Para ele, o desenvolvimento de aplicações socialmente relevantes nas áreas de educação, saúde, cidadania etc, pode vir a ser um instrumento importante na inclusão digital dos brasileiros Os desafios são produzir aparelhos que permitam o acesso aos programas de TV digital a um baixo custo, formar recursos humanos capazes de desenvolver as aplicações e operar os sistemas e viabilizar o canal de retorno (interação) para a parcela menos favorecida da população que não tem acesso à rede telefônica.

As pesquisas sobre o tema envolvem, no Brasil, 79 instituições de

pesquisa e mais de mil pesquisadores. O Governo brasileiro está

decidindo agora o futuro da TV digital no País, que começa a ser

implantada no início do próximo ano.

TV Digital e Interativa – conceitos, desafios e perspectivas para o Brasil (2ª edição revisada e ampliada)

EdUFSC – Série Geral

201 p. R$ 28,00

Contatos com os autores: Carlos Montez (48) 3331-7650 e 9131-4628,

montez@das.ufsc.br; Valdecir Becker (48) 3331-7541 e 9912-5514,

valdecir@nurcad.ufsc.br

Fonte: Editora da UFSC