Entender a ética na gestão pública estudando como dilemas morais se manifestam na gestão de riscos e desastres foi o objetivo da pesquisa de doutorado realizada pela servidora técnica-administrativa da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Laís Silveira Santos, que conquistou a menção honrosa no prêmio da Sociedade Brasileira de Administração Pública. Laís já havia recebido o Prêmio Capes de Tese 2020, cujo resultado foi divulgado em outubro. O estudo, intitulado A ética da gestão pública à luz da abordagem da racionalidade: os dilemas morais vivenciados na gestão de riscos e desastres em Santa Catarina, foi defendido em 2019. 

A servidora técnica-administrativa defendeu o trabalho em 2019, na Udesc

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Um grupo de pesquisadores da UFSC obteve dupla premiação em evento da Sociedade Brasileira de Engenharia de Avaliações (SOBREA). Os engenheiros Luiz Droubi, Carlos Zilli e Norberto Hochheim foram contemplados com a primeira e segunda colocações no prêmio Domingos Saboya, durante o IX Simpósio da SOBREA, no dia 27 de novembro. No mesmo evento, Hochheim recebeu da SOBREA o título de “Associado Honorário, pelos relevantes serviços prestados à Engenharia de Avaliações”, conforme certificado entregue na cerimônia de encerramento do evento.

Os trabalhos premiados, Modelos mistos na Engenharia de Avaliações: possibilidades e aplicações; e Avaliação em massa de apartamentos com uso de regressão geograficamente ponderada, primeiro e segundo lugar, respectivamente, fazem parte de um projeto de pesquisa mais amplo, que busca melhores soluções para avaliação em massa de imóveis urbanos, visando propiciar uma tributação mais justa.

O professor Carlos Zilli, egresso do Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Transportes e Gestão Territorial (PPGTG) e atual docente do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), pontua que “estamos sempre em busca de novos métodos em software livre para o ajuste de modelos estatísticos que possam ser aplicados por diversos órgãos públicos, como prefeituras, sem que isto implique num alto custo de implementação.”

Uma vez compreendidos os novos métodos, os pesquisadores agora planejam como podem vir a disseminar a aplicação destes nos diversos níveis da administração pública. “Na Secretaria de Coordenação e Governança do Patrimônio da União (SPU) pretendemos colocar em prática, com a maior brevidade possível, os modelos mistos, visando a confecção e atualização de plantas de valores, já que as nossas taxas incidem apenas sobre o valor do solo”, diz o engenheiro Luiz Droubi, mestrando do PPGTG, que atua profissionalmente na SPU de Santa Catarina.

Uma outra possibilidade é a utilização destes modelos para a modelagem de dados coletados em diversos períodos de tempo, possibilitando assim a confecção de índices de preços de imóveis.

O professor Norberto Hochheim, líder do Grupo de Pesquisa em Engenharia de Avaliações e Perícias, afirma que ainda existe um longo trabalho de pesquisa pela frente. “Na continuidade dessas pesquisas serão explorados métodos estatísticos que combinam as técnicas espaciais, como a regressão geograficamente ponderada e os modelos mistos, os dois assuntos que pesquisamos em separado. O desafio agora, além da aplicação dos métodos, é juntar estas duas abordagens”, informa

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Jornalismo da UFSC (PPGJOR), Jessica Gustafson Costa venceu a edição 2020 do Prêmio Francisco Morel concedido pela Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação. O prêmio destaca pesquisas de mestrado, apresentadas nos grupos de pesquisa da entidade durante seu encontro anual. Jessica era uma das três finalistas e venceu com o trabalho Conhecimentos Localizados no Jornalismo: Uma proposta de sentido de objetividade que potencialize os projetos feministas. O anúncio foi feito na noite de quarta-feira, 9 de dezembro, durante o 43º Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, realizado pela internet com organização da UFBA.

“É com muita alegria que recebo o prêmio Francisco Morel, da Intercom, evento que participo sempre e que tem um importante papel na minha formação como pesquisadora, sempre possibilitando que nossos trabalhos sejam debatidos junto aos colegas, promovendo novas e boas reflexões”, disse. “Fico ainda mais feliz por ser especificamente esse artigo, que trata sobre a construção de uma perspectiva feminista dentro do jornalismo, reconhecendo a importância da articulação entre as teorias do campo e os estudos de gênero”, completa a pesquisadora.

Jessica concluiu seu mestrado em junho de 2018, quando foi orientada pela professora Daiane Bertasso Ribeiro. No mesmo ano, ingressou no doutorado, onde permanece pesquisando. Em 2019, ela lançou o livro “Jornalistas e Feministas: a construção da perspectiva de gênero no jornalismo” (Ed. Insular). Atualmente, Jessica é também professora substituta no Departamento de Jornalismo da UFSC.

Analisar as distintas decisões do Supremo Tribunal Federal sobre a competência para a decretação da perda do mandato eletivo de deputado federal e senador, nos casos de condenação criminal em sentença transitada em julgado. Com esse tema, o trabalho de conclusão de curso (TCC) do graduando de Direito da UFSC Gabriel Niero Lucchese virou o livro A perda de mandato parlamentar na jurisprudência do Supremo Tribunal Federal, lançado pela editora Habitus. 

A pesquisa examina os conceitos relacionados aos direitos políticos e aos efeitos da condenação penal. O ponto central de estudo da obra é a necessidade de deliberação da respectiva Casa Legislativa para que se opere a perda do mandato eletivo de parlamentares federais, nos casos de condenação criminal em sentença transitada em julgado, conforme estabelece o artigo 55, inciso VI e § 2º, da Constituição Federal.
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A Pró-Reitoria de Desenvolvimento e Gestão de Pessoas (Prodegesp) realizou nesta terça-feira, 8 de dezembro, cerimônia de posse de 12 novos servidores Técnico-administrativos em Educação (TAE). Realizado por videoconferência, o evento contou com a presença da vice-reitora da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Alacoque Lorenzini Erdmann, da pró-reitora de Gestão de Pessoas, Carla Cristina Dutra Burigo,  da Diretora do Departamento de Desenvolvimento de Pessoas (DDP), Gabriela Perito Deitos e da representante do Sindicato dos Trabalhadores da UFSC (Sintufsc), Giana Carla Laikovski. Confira, abaixo, a lista dos setores que receberam novos membros da equipe:
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A Editora da Universidade Federal de Santa Catarina (EdUFSC) divulga lançamento de três novos e-books em parceria com a Editora da Fundação Getúlio Vargas (FGV). As obras, comercializadas on-line pela Editora da FGV, são as seguintes:

Visualização de dados, informação e conhecimento

Meta-análise: metodologia, pesquisa e análise de dados

Sanidade na ranicultura

Atividade do Projeto Imagine na Aldeia Feliz (SC). Imagem: Marina Empinotti/Projeto Imagine

Da zona rural de Santa Catarina para a França: no próximo sábado, 12 de dezembro, o Projeto Imagine embarca para o país europeu por meio de seu coordenador, o professor André Ramos. Acompanhado de sua família, André passará um ano como professor visitante na Universidade de Bordeaux. O objetivo é implementar em comunidades rurais francesas – e possivelmente do norte da África – os conceitos e métodos desenvolvidos pelo projeto de popularização científica da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), que teve seu início no interior do estado.

Criado com a proposta de levar ciência de qualidade de forma prática e vivencial a comunidades rurais e indígenas, o Projeto Imagine teve sua primeira missão em 2013. Viabilizado inicialmente por uma parceria com a Escola Itinerante de Lages e com a Aldeia Feliz, de Major Gercino, atividades científicas de natureza prática já foram levadas pelo projeto catarinense a escolas rurais da Coxilha Rica, de Rancho de Tábuas, da Aldeia Guarani Tekoa’Uy’A (SC) e do Vale Sagrado dos Incas, no Peru. Além disso, várias visitas de prospecção foram realizadas em Marrocos, Angola e Moçambique.

Ao todo, foram executados três módulos temáticos, abordando assuntos que vão desde o DNA até energia e medicamentos. Além das missões a campo – conduzidas por equipes de professores e estudantes de graduação e pós-graduação –, o projeto produz recursos educacionais abertos (REAs), disponibilizados em seu site em vários idiomas. Em 2019, o Projeto Imagine recebeu o Prêmio Prof. Rubens Murilo Marques da Fundação Carlos Chagas, por seu trabalho de inovação pedagógica.
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Com a proposta de desenvolver um espaço de reflexão e um arquivo sobre a experiência da pandemia de Covid-19, o projeto Krisis – Tempos de Covid-19, promovido pelo Núcleo de Estudos Contemporâneos de Literatura Italiana da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), vem, desde maio de 2020, publicando uma série de vídeos com personalidades italianas de diferentes áreas. Agora, todo esse material está disponível em um livro bilíngue (português  e italiano), organizado por Patricia Peterle, Andrea Santurbano, Francisco Degani e Rossana Salvador e editado pela Rafael Copetti Editor.

Intitulada Krisis – Tempos de Covid-19, a obra reúne textos literários, depoimentos e entrevistas  sobre o surto pandêmico planetário de Covid-19, concedidos com exclusividade por grandes personalidades do panorama cultural italiano, como Carlo Ginzburg, Massimo Cacciari, Franco Rella, Paolo Giordano, Donatella Di Pietrantonio, Valerio Magrelli, dentre outros. Os textos são acompanhados das ilustrações de Ivan Medeiros.

A edição, limitada e numerada, pode ser adquirida pelo site da editora.

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) comemora seus 60 anos de fundação no próximo dia 18 de dezembro. Nessa data, às 20h, acontece o espetáculo ao vivo Rock’n Camerata com o melhor do rock nacional e internacional em uma performance que combina instrumentos clássicos e modernos. 

>> Conheça o site especial 60anos.ufsc.br 

A comunidade universitária pode participar da escolha do repertório, exclusivamente pelo Instagram, nesta quarta-feira, 9 de dezembro. Para votar na enquete, basta acessar os stories do Instagram @universidadeufsc durante todo o dia e votar. A enquete ficará aberta por 24 horas, a partir das 8h. 
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O Conselho Universitário (CUn) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), em reunião realizada nesta terça-feira, 8 de dezembro, definiu como será feita a seleção de candidatos às vagas dos cursos de graduação em 2021. O acesso às vagas se dará por diversas formas de seleção: o Sistema de Seleção Unificada (SiSU), médias do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) a partir de 2017, notas de Vestibulares da UFSC a partir de 2018 e um vestibular tradicional no segundo semestre, em data a ser definida posteriormente.

A partir da decisão do Conselho, a Comissão Permanente do Vestibular (Coperve) vai se debruçar agora na elaboração de um cronograma para os processos seletivos, que deve ser divulgado ainda em 2020, além de começar o trabalho de regulamentação e criação das condições técnicas para operacionalizar os processos seletivos.

A proposta foi apresentada em parecer substitutivo do conselheiro Edson Roberto De Pieri e aprovada por ampla maioria. Conforme o parecer, do total de vagas dos cursos de Graduação oferecidas em 2021, 30% serão preenchidas através SiSU, como ocorre tradicionalmente. Dos 70% restantes, a metade das vagas semestrais e a totalidade das vagas anuais serão oferecidas no primeiro semestre, em processos seletivos não presenciais que usarão médias do Enem de 2017 a 2020 (70%) e Vestibulares da UFSC a partir de 2018 (30%). As vagas remanescentes (50% das vagas semestrais), serão ofertadas em um Vestibular presencial a ser realizado pela Coperve, em data a ser definida em função do calendário acadêmico.
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O curso de Engenharia de Controle e Automação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) promove a VIII Expolouro – Feira de Exposição de projetos das/dos calouras/os, no dia 14 de dezembro (segunda-feira), das 10h às 13h, em live a ser transmitida pelo YouTube. O evento apresenta os trabalhos desenvolvidos pelos estudantes na disciplina de Introdução à Engenharia de Controle e Automação e devido a pandemia de Covid-19, este ano a Expolouro será virtual.

Nesta edição, 12 projetos serão apresentados, conforme o cronograma:
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Com a intenção de estimular a população na prevenção e no diagnóstico do câncer de pele, a Sociedade Brasileira de Dermatologia (SBD) organiza, desde 2014, o movimento conhecido como Dezembro Laranja, realizando ações para lembrar como evitar o câncer mais comum entre os humanos e convidando profissionais de todo o País a compartilhar informações sobre o tema.

No Hospital Universitário Professor Polydoro Ernani de São Thiago (HU-UFSC), a equipe do Ambulatório de Dermatologia se mobilizou, neste ano, em parceria com a Unidade de Comunicação Social, para produção de vídeos informativos, material de divulgação nas redes sociais e nos canais de comunicação interna do hospital.

O médico Leonardo Simas Abi Saab, preceptor do ambulatório, ressaltou que a participação dos profissionais do HU é importante, uma vez que a instituição é referência estadual e nacional no diagnóstico e tratamento do câncer de pele. “O HU adquiriu recentemente dois aparelhos de alta tecnologia, com os quais conseguimos planejar melhor o tratamento, seja cirúrgico ou não cirúrgico”, afirmou.
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O Laboratório de Transportes e Logística (LabTrans), do Departamento de Engenharia Civil da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), tem uma parceria com o Departamento Nacional de Infraestrutura de Transportes (Dnit) há mais de uma década. Desde 2007, o trabalho conjunto, entre outros resultados, previne a deterioração prematura dos pavimentos das rodovias federais do Brasil por meio do controle no sobrepeso de veículos de carga.

O projeto intitulado de Capacitação e Suporte à Gestão da Coordenação Geral de Operações Rodoviárias (CGPert) do Dnit é financiado pela autarquia federal vinculada ao Ministério da Infraestrutura e executado pelo LabTrans da UFSC. A Fundação de Amparo à Pesquisa e Extensão Universitária (Fapeu) faz a gestão administrativa e financeira do trabalho, que tem o objetivo de desenvolver estudos, pesquisas, ferramentas e programa de capacitação para oferecer suporte à gestão da CGPert nas áreas de segurança viária, infrações e operações rodoviárias.

O projeto é dividido em sete objetos diferentes, cada um desenvolvido por uma coordenação e equipe específicas. O de “Pesagem em Movimento e Análise do Pavimento” é considerado um dos mais interessantes e inovadores – tanto que hoje é visto como referência internacional quando se trata de pesagem em movimento.
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O Observatório da Ética Jornalística (objETHOS), grupo de pesquisa e extensão da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), lança nesta terça, 8 de dezembro, o e-book Ética Jornalística e Pandemia: entrevistas com especialistas. A publicação traz 22 entrevistas com pesquisadores brasileiros e de fora do país, além de jornalistas atuantes em veículos de comunicação variados. O material está disponível gratuitamente para download (baixe aqui).

Publicação está disponível para download gratuitamente

Cinco seções do e-book discutem temas como transparência e desinformação, cobertura crítica da pandemia, desafios do jornalismo científico, condições de trabalho dos jornalistas e os relatos dos profissionais que atuam no front da crise sanitária. Os integrantes Dairan Paul e Denise Becker são organizadores da obra, e Rogério Christofoletti, um dos líderes do Observatório, assina o texto de apresentação. O projeto gráfico foi concebido por Yolanda Cardoso, com ilustrações de Ariely Suptitz.

De acordo com o professor Christofoletti, desde o início da pandemia os pesquisadores do grupo perceberam que colegas e jornalistas usavam as redes sociais para falar sobre a cobertura jornalística relacionada à Covid-19. “Dairan Paul, doutorando do Programa de Pós-Graduação em Jornalismo (PPGJOR) e um dos organizadores do livro, sugeriu que entrevistássemos esses especialistas pois eles poderiam dizer muito mais, além dos limites que as redes sociais impõem”, lembra.

A partir desse insight, foi organizado um cronograma, com distribuição de tarefas. Pelo menos 14 pessoas fizeram as entrevistas. “Fomos publicando com regularidade em nosso site e isso se estendeu entre abril e setembro. Em novembro, nos perguntamos: vamos juntar as entrevistas num livro para facilitar a leitura?”.

O grupo já havia lançado, em julho, um material sobre o jornalismo na pandemia: o Guia de Cobertura Ética da Covid-19. O professor recorda que, na época, o objetivo era contribuir com os jornalistas que estavam na cobertura da crise. Com a nova publicação, o foco se ampliou para o meio acadêmico e para o público em geral. O material, segundo ele, ressalta a importância de trazer estudiosos e especialistas em um “momento de negacionismo científico, de desordem informativa”.

Os entrevistados

Na primeira seção do e-book, Márcia Amaral (UFSM), Luiz Artur Ferraretto (UFRGS), Helena Martins (UFC) e Marcelo Soares (Lagom Data) oferecem uma leitura crítica sobre a cobertura da pandemia.

Em seguida, Raquel Recuero (UFRGS/UFPEL) e Luiza Caires (Jornal da USP) abordam a circulação de fake news, enquanto Márcio Carneiro (UFMA) e Fernanda Campagnucci (Open Knowledge Brasil) discutem a transparência de dados públicos sobre saúde.

A terceira seção relaciona o jornalismo aos campos da ciência e educação, com Sabine Righetti e Ana Paula Morales (Agência Bori), Wilson Bueno (USP), Igor Sacramento (UFRJ/Fiocruz), Jeff Jarvis (City University of New York) e Isabel Colucci (UFSC).

Sob quais condições jornalistas trabalham na pandemia é o tema da quarta parte. Maria José Braga (FENAJ), Thales Lelo (USP), Roseli Figaro (USP) e Silvio Waisbord (George Washington University) são os entrevistados.

Por fim, a última seção destaca como jornalistas atuam na cobertura da pandemia, com Fabiana Moraes (UFPE), Yan Boechat (Band Jornalismo), Cíntia Gomes (Agência Mural), Nataly Simões (Alma Preta) e Flavia Lima (ombudsman da Folha de S.Paulo).

Mais informações na página do Observatório.

A Administração Central da UFSC, considerando a Portaria n° 1.038/MEC, reitera os termos da Nota Oficial publicada em 2 de dezembro, e da Portaria Normativa n° 379/GR/2020, prorrogando a suspensão de atividades presenciais até 22 de maio de 2021, pelas razões a seguir explicitadas:

1. Desde a declaração da situação de Pandemia, pela OMS, a UFSC tem pautado suas decisões na ciência e nas evidências absolutas quanto aos riscos da exposição de pessoas à contaminação em razão da circulação de grandes contingentes;
2. Após longo e amplo debate, com identificação de condições mínimas razoáveis de oferta de ensino não presencial, a UFSC retomou as aulas de modo a seguir com atividades acadêmicas sem expor sua comunidade a riscos;
3. As políticas governamentais de combate à Pandemia revelaram-se nos diferentes níveis – união, estados e municípios – desencontradas, desarticuladas, frágeis e insuficientes para conter o avanço do contágio e das perdas de vidas.

Nesse sentido, enquanto não houver garantias de imunização e condições plenas, atestadas pela ciência, continuaremos seguindo nossos princípios em defesa da vida, com cautela e responsabilidade.

Administração Central da UFSC

O projeto Vem Ser UFSC, elaborado por graduandos do Campus Blumenau supervisionados pela professora Renata Orlandi (CEE/UFSC/BNU), irá levar aos estudantes do ensino médio das escolas públicas da região informações sobre a universidade pública. O objetivo é apresentar as formas de ingresso (vestibular, Enem, transferências e retornos), os cursos de graduação oferecidos especialmente na UFSC Blumenau, as perspectivas de atuação em cada carreira, além de esclarecimentos sobre os editais de apoio à permanência e assistência estudantil durante a graduação na UFSC (bolsas, auxílios, etc).

Inicialmente, o Vem Ser UFSC apostará em atividades on-line, tendo em vista a pandemia de Covid-19. O primeiro evento será uma live, no dia 14 de dezembro, às 19h, no canal da UFSC Blumenau no YouTube. “A ideia é falarmos de estudante para estudante. Sabemos que são muitas dúvidas nessa fase de escolha entre a adolescência e vida adulta. E muitos jovens ainda acham que uma vaga numa universidade federal é algo muito distante, que não é para eles (as)”, comenta Maria Gabriela Prada de Souza, estudante do curso de Licenciatura em Química e integrante do projeto.

Para a professora Renata, a iniciativa contribui na elucidação de preconcepções sobre a universidade pública: “Com as políticas de ações afirmativas e inclusivas, o perfil universitário mudou. Sabemos que ainda estamos longe do ideal em termos de democratização da universidade em sentido amplo, com vistas ao enfrentamento do racismo, classismo, sexismo e capacitismo, dentre outros marcadores interseccionais de opressão. Porém, a UFSC trabalha para atender com qualidade e igualdade estudantes plurais oriundos de distintos contextos socioculturais e econômicos, na perspectiva da alteridade”, explica.

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O Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) promove, entre os dias 9 e 12 de dezembro, um curso sobre as possibilidades de configuração do livro de notas do Moodle. Podem participar professores e alunos da graduação e pós-graduação. A atividade dá direito a um certificado de quatro horas.

Estão entre os tópicos abordados no curso: Configuração do livro de notas por período e diferentes formas de agregação de notas; adicionar categorias; adicionar item de nota (inserir nota externa); visualização de notas (geral e de um aluno). A inscrição vai até esta quarta-feira, dia 9, e deve ser feita neste link.

Desde a suspensão das atividades acadêmicas presenciais na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) em função do isolamento social gerado pela pandemia de Covid-19, os docentes estão se transformando e conhecendo nas suas rotinas as melhores formas de conduzir suas atividades pedagógicas. Nesse cenário, a Secretaria de Educação a Distância da UFSC (Sead) está reunindo ideias inspiradoras com o objetivo de organizar uma série de relatos que sirvam de referência para os docentes aperfeiçoarem suas disciplinas.

Para tanto, a Sead convida os interessados a participar compartilhando sua prática conforme os temas previstos na página especialmente criada: Práticas Pedagógicas Inspiradoras.
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O Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica da UFSC lançou o edital para o doutorado, com ingresso em 2021. As inscrições vão de 20 de março a 21 de abril.

Confira o regimento e normas do PPGECT aqui.

Confira o cronograma e edital da seleção aqui.

O grupo de pesquisa “Casulo: pesquisa e educação em Ciências e Biologia” (UFSC) promove o 4º Encontro Aberto Virtual de 2020: ‘O Movimento Eugênico e a Defesa da Educação Sexual na América Latina’, com Angelo Nicoladeli (mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica /UFSC). 

O encontro ocorrerá dia 18 de novembro, sexta-feira, das 19 às 21h.

O link para videoconferência será enviado por e-mail com 24 horas de antecedência.

Para participar é obrigatório o preenchimento do formulário de inscrição. As inscrições são importantes tanto para recebimento do link da videoconferência quanto para posterior certificação.

Mais informações na página do Casulo.

Com o intuito de incentivar meninas e adolescentes a seguirem profissões na área de energias renováveis, a Rede de Mulheres na Energia Solar (Rede MESol) iniciou na última quarta-feira, 2 de dezembro, nas redes sociais, a campanha “Mulheres de Energia”. O material produzido com o apoio da Cooperação Alemã para o Desenvolvimento Sustentável, por meio da Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit – GIZ – GmbH, e seus parceiros Ministério de Minas e Energia (MME) e Ministério da Educação (MEC) faz parte das atividades do projeto Sistemas de Energia do Futuro, que tem como uma de suas linhas de atuação a capacitação profissional na área de energias renováveis e eficiência energética, por meio da iniciativa Profissionais para Energias do Futuro. 

Em 2019, o Brasil ocupava a 8° posição no ranking mundial dos países que mais empregam na área de energia solar, com cerca de 43 mil pessoas trabalhando no setor. No entanto, apesar do crescente aumento de empregos no setor de renováveis em todo o mundo, a atuação masculina ainda é predominante. Segundo a Agência Internacional de Energias Renováveis (IRENA), apenas 32% dos postos de trabalho do setor de energia renovável mundial são ocupados por mulheres.

“A baixa representação de mulheres influencia jovens a não escolherem profissões na área de renováveis e a campanha vem preencher essa lacuna, pois apresenta exemplos reais que podem inspirar jovens a se dedicarem a essa área do conhecimento”, afirma Natalia Chaves, da MESol.

Além de contar com o depoimento de alunas do ensino médio, um vídeo produzido especialmente para esta campanha apresenta profissionais de diversas áreas que atuam em diferentes centros de pesquisa e ensino e empresas de energia solar fotovoltaica do Brasil: Centro de Pesquisa e Capacitação em Energia Solar da Universidade Federal de Santa Catarina (Fotovoltaica-UFSC), Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), SENAI-RN, SESI, Ideal Estudos e Soluções Solares (IESS) e Conexão Solar.

A transição para uma matriz energética mais sustentável abriu espaço para novas tecnologias e hoje a energia solar fotovoltaica está em franco crescimento, com oportunidades de empregos e negócios surgindo a cada dia. “Poder participar direta e indiretamente da vida de muitas dessas que estão buscando esse setor e mudando a sua história é minha missão de vida.”, afirma Jeane Kelly de Oliveira Ribeir, instrutora em Formação Profissional do Centro de Tecnologias do Gás e Energias Renováveis, professora do SENAI Rio Grande do Norte e de física e matemática no ensino médio.

Essa transição exige uma mudança nas organizações em termos de gestão, liderança e desenvolvimento pessoal. Uma força de trabalho diversificada oferece melhores resultados, não apenas aumentando a criatividade e potencial de inovação, mas também proporcionando melhores tomadas de decisão e, consequentemente, maior lucratividade. “O crescimento das energias renováveis no Brasil depende de trabalhadores com formação profissional qualificada. Incentivar que mais mulheres se capacitem para atuar no setor é garantir que a matriz energética brasileira seja diversificada não só com as fontes, mas também com a força de trabalho, resultando em progresso e crescimento econômico do setor. Esse objetivo está totalmente alinhado ao Programa EnergIF do Ministério da Educação” afirma Marco Juliatto, Coordenador Nacional do EnergIF.

Para mais informações e acompanhar a campanha e assistir ao vídeo, que será lançado no dia 10, acesse as redes sociais da Rede MESol.

Incentivar a internacionalização no ensino superior e capacitar a comunidade acadêmica em um ambiente de diversidade e transformação são estratégias do Programa Institucional de Internacionalização (Print)  CAPES/UFSC desde 2017, quando foi lançado. Mesmo em um momento atípico causado pela pandemia, o programa segue promovendo a conexão das universidades ao cenário internacional, através do ‘1st International Workshop PRINT-CAPES/UFSC’, que será realizado em 14 e 15 de dezembro, com transmissão ao vivo no YouTube pelo canal do LED-UFSC. 

O objetivo do evento é aprofundar a parceria com instituições estrangeiras, dando continuidade às atividades da pós-graduação e à discussão de seus projetos. Na segunda-feira, dia 14, a programação vai das 9h às 18h; na terça, dia 15, das 9h às 18h30.

A iniciativa, idealizada pela Pró-Reitoria de Pós-Graduação (PROPG), busca ampliar e qualificar a colaboração internacional, por meio do workshop que contará com a participação dos coordenadores de subprojetos do PRINT-CAPES/UFSC. Ao todo, serão apresentados os 27 subprojetos que contam com a colaboração de 40 programas de pós-graduação, os quais compõem o Projeto Institucional de Internacionalização da UFSC, organizados em cinco temáticas principais. Entre os convidados do evento estão: o reitor Ubaldo Balthazar, a vice-reitora Alacoque Erdman, e representantes da PROPG, Propesq, Sinter, Sinova, Grupo Gestor e Diretoria de Relações Internacionais da CAPES.

Confira a programação completa:
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O Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva da UFSC irá realizar o painel saúde coletiva “Face a Face: diálogo e interfaces em tempos de pandemia”, do dia 8 a 10 de dezembro (terça a quinta-feira).

Confira a programação:

Diálogo 12 – Terça-feira (8 de dezembro, 16h): “Vacinas e a COVID-19: do negacionismo científico à responsabilidade social” com os palestrantes, professores Fernando Hellmann e Jucélia Maria Guedert. Clique aqui para ter acesso ao diálogo.

Diálogo 13 – Quarta-feira (9 de dezembro, 16h): “ABRASCO: compromisso político da saúde coletiva brasileira frente à pandemia da Covid 19” com a palestrante e professora Gulnar Azevedo e Silva. Clique aqui para ter acesso ao diálogo.

Diálogo 14 – Quinta-feira (10 de dezembro, às 16h): “Matriz de risco na pandemia da Covid 19” com a palestrante, professora Josimari Telino de Lacerda. Clique para ter acesso ao diálogo.

Mais informações na página da Pós em Saúde Coletiva.