Notícias da UFSC

Peixe da espécie Stegastes rocasensis, da família dos donzelinhas – Foto: Sergio Ricardo Floeter

Em meio a corais arborescentes, coloridas esponjas tubulares e delicados tufos de algas, há pequenos peixes em disputas violentas, repletas de ataques e perseguições. Esses comportamentos agressivos, chamados de agonísticos, podem representar a competição por recursos, como alimento ou espaço. Um grupo de cientistas brasileiros identificou que, dentre todas as famílias de peixinhos que habitam os recifes, uma em particular chama a atenção por seu comportamento invocado: os donzelinhas, pertencentes à família Pomacentridae. A frequência com que eles interagem agressivamente entre si ou com outras espécies é a mesma, independente do recife analisado e da biodiversidade local. O estudo, publicado na terça-feira, 9 de junho, na revista científica internacional Ecography, originou-se da pesquisa de mestrado de Luisa Fontoura, conduzida no Programa de Pós-Graduação em Ecologia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

Utilizando câmeras GoPro, os pesquisadores investigaram o comportamento de peixes em recifes distribuídos ao longo de 34 mil quilômetros, desde Bali, no Oceano Pacífico, até Atol das Rocas, no nordeste brasileiro. Os equipamentos foram instalados em sete pontos, e captaram mais de 87 horas de filmagens. As interações de disputa entre os peixes foram analisadas a partir de 350 vídeos de 10 minutos cada. 
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O Espaço Cultural Gênero e Diversidades (ECGD) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) lança no mês de julho de 2020 a mostra virtual “UFSC: entrelaçando mundos”. Segundo a coordenadora do ECGD, professora Olga Regina Zigelli Garcia, a mostra visa divulgar a cultura de diferentes grupos que compõem a comunidade universitária com enfoque nas questões relativas a gênero e diversidades.

“Dentro da comunidade universitária da UFSC temos estudantes e docentes de muitos países e de vários lugares do Brasil. Também é significativa a presença de estudantes indígenas de vários grupos étnicos. A mostra é uma oportunidade de conhecermos um pouquinho mais da diversidade cultural que se revela no dia-a-dia da UFSC. Sabemos da importância do contato com a diversidade cultural para ampliar nossa visão de mundo e nos tornar mais empáticos com as diferenças, desmistificando preconceitos e produzindo impacto nas formas com as quais nos socializamos no universo da comunidade universitária”, afirma a coordenadora.

A mostra será apresentada uma vez por semana, sempre às segundas-feiras, nas redes sociais do ECGD (Facebook e no Instagram). As pessoas interessadas em se inscrever para divulgar características de sua cultura podem entrar em contato com a equipe do ECGD pelo e-mail: ecgd.ieg@gmail.com ou deixar mensagem na página do ECGD no faccebook:  https://www.facebook.com/espacoculturalgeneroediversidades

O projeto de extensão “Grupos reflexivos com pretendentes, mães e pais por adoção” vai iniciar os grupos reflexivos para pretendentes à adoção deste ano de forma virtual. Os encontros começam dia 18 de junho, às 18 horas, e acontecerão a cada 15 dias. A participação no grupo é gratuita e com vagas limitadas. O projeto é vinculado ao Laboratório de Psicologia Social da Comunicação e Cognição do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

Pessoas interessadas em participar do grupo reflexivo devem enviar um email para: adocao.ufsc@gmail.com solicitando a sua inscrição. A equipe do projeto planeja outras atividades virtuais que são divulgadas por meio do instagram do projeto: @adocao_ufsc.

Professores do grupo de pesquisa Neurociência Nutricional Translacional da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), com apoio da Liga Brasileira de Epilepsia (LBE), criaram questionários para mapear demandas e dificuldades de pacientes com epilepsia e profissionais de saúde durante o período de quarentena da pandemia de Covid-19.

Foram elaborados dois questionários, um para mapear as práticas dos profissionais da saúde que realizam os atendimentos dos pacientes com epilepsia e outro específico para pacientes com epilepsia e seus cuidadores ou familiares. Os questionários estarão disponíveis a partir de quarta-feira, 10 de junho.

Os profissionais de saúde que trabalham com dieta cetogênica (de baixo carboidrato) em epilepsia devem responder ao formulário neste link. O questionário visa mapear os centros de dieta cetogênica e o impacto da Covid-19 no Brasil. As pessoas com epilepsia ou cuidadores podem responder ao questionário que está disponível neste link. Os resultados do estudo produzido com essas informações serão divulgados em aulas, congressos, eventos científicos, e publicações científicas, sem identificação dos participantes.

Sistematizar o conhecimento sobre os processos de terminalidade, morte e luto durante a pandemia de Covid-19: este é objetivo do artigo de um grupo de professoras e pesquisadoras da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) e da Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ) publicado pela revista Estudos de Psicologia.

O grupo, composto por Maria Aparecida Crepaldi, Beatriz Schmidt, Débora da Silva Noal, Simone Dill Azeredo Bolze e Letícia Macedo Gabarra, trabalha no desenvolvimento de artigos e materiais informativos para oferecer subsídios à prática de psicólogos no contexto da pandemia.

O estudo tem o título “Terminalidade, morte e luto na pandemia de COVID-19: demandas psicológicas emergentes e implicações práticas” e destacou a importância no reconhecimento de que esses processos “são experienciados de forma singular, não havendo uma sequência estanque ou normatizadora, tampouco rigidez nos rituais que favorecem a despedida e a elaboração de sentido para as perdas em tempos de pandemia”.

Confira entrevista com a professora da FURG Beatriz Schmidt:

O texto trata das demandas psicológicas provocadas pela pandemia de coronavírus. Em síntese, quais são estas demandas e no que foi alterada a prática da psicologia?

Beatriz Schmidt:

A pandemia do novo coronavírus tem o potencial para afetar as experiências de terminalidade, morte e luto. Frequentemente, pessoas hospitalizadas por Covid-19 ficam em isolamento, mantendo contato com seus familiares por meio de telefones celulares ou tablets, quando podem utilizá-los. Nesse contexto, torna-se mais complexa a realização de rituais de despedida entre doentes na iminência da morte e seus familiares, bem como de rituais funerários, o que pode dificultar a elaboração do luto. Além disso, a ocorrência de múltiplos casos de infecção e óbito em uma mesma família gera lutos sequenciais, trazendo desafios adicionais à forma de se adaptar e lidar com as perdas. Assim, intervenções psicológicas alinhadas a essas demandas emergentes são necessárias. No contexto hospitalar, o psicólogo pode contribuir na realização de rituais de despedida entre pacientes com alto risco de morte e seus familiares por meio de videoconferência, se houver recursos disponíveis, interesse por parte dos envolvidos e a situação permitir (ex., o paciente tem consciência preservada e se comunica, verbal ou não-verbalmente). Os rituais de despedida acontecem por meio de incentivo à comunicação familiar, definição de questões não resolvidas, compartilhamento de bons momentos vividos juntos, agradecimentos e pedidos de perdão, revelando-se promotores de qualidade de morte para os doentes e de qualidade de vida para os familiares. Ademais, os rituais de despedida tendem a ser organizadores, vindo a favorecer a resolução do luto. Sugere-se que a videoconferência seja acompanhada pelo psicólogo, no sentido de oferecer apoio e auxiliar no manejo de situações potencialmente desafiadoras. Alternativamente, recomenda-se a realização de teleconferência, o envio de cartas ou mesmo de objetos que representem a ligação emocional entre o enfermo e os membros da sua rede socioafetiva, para serem mantidos junto ao leito ou no caixão, como símbolo da conexão entre eles. Se o paciente estiver inconsciente, a família pode ser incentivada a encaminhar mensagens de áudio para reprodução à beira do leito. Além do acompanhamento ao enfermo e à família, o psicólogo também pode oferecer suporte a outros profissionais da linha de frente (ex., enfermeiros e médicos), os quais frequentemente têm experienciado sintomas de estresse, insônia, ansiedade e depressão na pandemia de Covid-19.

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O Laboratório de Psicologia Social da Comunicação e Cognição da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) está realizando uma pesquisa sobre representações sociais e Covid-19. Intitulada “Representações Sociais de idosos sobre a Covid-19: percepção de riscos e comportamento de prevenção”, o estudo tem como objetivo principal compreender as práticas de prevenção dos idosos frente à Covid-19. Pessoas com 60 anos ou mais são convidadas a preencher o formulário disponível em https://forms.gle/hRqxCXozgD6mfwJr5.

O trabalho foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisas com Seres Humanos da Universidade Federal de Santa Catarina e há compromisso dos pesquisadores de que as respostas permanecerão confidenciais e anônimas. Os pesquisadores estarão à disposição para esclarecimentos, e o contato com a equipe pode ser realizado através do e-mail: pesquisacovid8@gmail.com.

Encerra-se nesta quarta-feira, 10 de junho, o prazo para participação no levantamento de informações sobre atividades pedagógicas não presenciais na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). O formulário foi elaborado pelo subcomitê Acadêmico, com participação dos subcomitês Científico e de Assistência Estudantil, responsáveis por elaborar propostas para a Universidade durante a pandemia de Covid-19,

São três questionários distintos, que deverão ser respondidos por docentes, técnicos-administrativos em Educação e estudantes de graduação, pós-graduação e do nível médio do Colégio de Aplicação. 
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Termina nesta quarta-feira, 10 de junho, a quarta edição da Semana Nacional de Arquivos, promovida pelo Arquivo Central da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). O evento dá continuidade à iniciativa inaugurada pelo Arquivo Nacional e a Fundação Casa de Rui Barbosa.

No último dia do evento, a programação prevê as seguintes apresentações: As mudanças no mercado de trabalho – estudo sobre o trabalho mediador por tecnologia da informação e comunicação e os feitos da epidemia do coronavírus, com Eliana Maria dos Santos Bahia Jacintho, às 14h; Gestão dos arquivos para o alcance dos objetivos do desenvolvimento sustentável das Nações Unidas, com Ana Paula Alves Soares, às 16h; O que os Arquivos de Registro Civil podem nos contar sobre a pandemia do coronavírus no Brasil?, com Camila Scwhinden Lehmkuhl, às 18h.
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Antônio Lapa Raulino (Divulgação/Facebook)

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) comunica, com pesar, o falecimento do servidor técnico-administrativo em Educação aposentado Antônio Lapa Raulino. Antônio faleceu no último domingo, 7 de junho, aos 67 anos.

O Lapa, como era carinhosamente conhecido, cursou a Licenciatura em Física e Graduação em Ciências da Computação, ambas na UFSC. Depois, trabalhou com informática no Hospital Universitário e na antiga NPD, atualmente a SeTIC.

A comunidade universitária, enlutada, solidariza-se com a família e os amigos de Antônio.

O Núcleo de Permacultura da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) segue com a promoção de sessões de vídeos com debates ao vivo on-line desde o começo do isolamento. As transmissões ocorrem semanalmente às quintas-feiras, a partir das 14h, por meio do canal do NEPerma UFSC no Youtube.

Nesta semana, no dia 11 de junho, o tema abordado será Histórias: a Permacultura ao longo do tempo. Permacultura é uma ciência socioambiental de planejamento de assentamentos humanos autossustentáveis, que evoluem naturalmente em relacionamentos dinâmicos e renováveis com o ambiente ao seu redor.

> Confira as sessões realizadas até o momento:
23/04: Permacultura e Novos Rurais
07/05: Gestão de Águas na Permacultura
14/05: Permacultura e Reforma Agrária
21/05: Permacultura: do Plantio ao Prato
28/05: Permacultura Urbana
04/06: Plantas Medicinais e Permacultura
11/06: Histórias: As Permaculturas ao longo do tempo 
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A #QuarentenaArte apresenta o clipe Do jeito que o mundo está, obra do músico, tradutor e professor do Departamento de Língua e Literatura Estrangeiras (DLLE) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Sergio Rohmanelli.

A faixa tem participação dos rappers Warllock e Ggoss. “Com este lançamento desejo expressar meu sincero cansaço com tudo que está acontecendo no Brasil e no mundo. ‘Do Jeito que o mundo está’ revela uma parte minha muito menos enérgica e dançante e muito mais intimista, até diria pessimista e melancólica, representa exatamente o que sou e sinto neste momento”, conta o artista italiano radicado no Brasil há 20 anos.
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O Programa de Pós-Graduação em Química (PPGQMC) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) reabriu as inscrições para processo de seleção e admissão ao mestrado e doutorado. Os interessados podem se inscrever até o dia 19 de junho.

Estão disponíveis 20 vagas para admissão no mestrado e 20 vagas para doutorado, para ingresso no segundo semestre do ano de 2020.

Mais informações no endereço ppgqmc.ufsc.br

O professor Alexandre Zabot, do curso de Engenharia Aeroespacial no campus Joinville da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), é o convidado da 15ª edição do bate-papo Ciência e Tecnologia no Dia a Dia, com o ministro da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC), Marcos Pontes. O evento está marcado para esta terça-feira, 9 de junho, às 19h30, e será transmitido ao vivo pelo endereço www.youtube.com/mctic.

Com o tema Marte: desafios do planeta vermelho, o programa irá abordar questões como as sondas enviadas ao planeta até agora, a Missão Curiosity, a física em Marte (gravidade, atmosfera), desafios de logística (duração da viagem, perigos de radiação, suprimentos), programa Artemis da NASA, dentre outros.
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A Secretaria de Educação a Distância (Sead) e o Núcleo Universidade Aberta do Brasil (UAB) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), em parceria com o Laboratório de Novas Tecnologias (Lantec) e o Laboratório de Educação Digital (LED), abriram o período de inscrições para o curso Espaço de Formação e Inovação: Moodle. Os interessados podem efetuar a inscrição até o dia 20 de junho de 2020 no endereço inscricoes.ufsc.br/moodle-2020.

O público-alvo da iniciativa é a equipe docente, professores e tutores dos cursos na modalidade a distância da UFSC. Organizado a partir de abordagens por meio de Recursos Educacionais Digitais (RED) e interações síncronas e assíncronas, o curso será na modalidade a distância (via Moodle), com uma carga horária de 48 horas, distribuídas em seis semanas.

Para mais informações, acesse o conteúdo programático do curso.

Os pesquisadores Bianca Milani de Quadros e Martin Ordenes Mizgier, do Laboratório de Conforto Ambiental (Labcon) do Departamento de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), publicaram um artigo na última edição da revista Ambiente Construído sobre a importância da ventilação natural em ambientes hospitalares para a recuperação de pacientes.

A ventilação natural pode ser utilizada na recuperação de pacientes em ambientes hospitalares com baixo risco de infecção, especialmente em regiões de clima quente e úmido, como é o caso de Florianópolis. O objetivo da pesquisa foi avaliar, por meio de simulações computacionais, o conforto térmico em quartos de internação hospitalar com distintas formas de ventilação natural.
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O projeto Enfrentamentos dos profissionais de saúde que atuam no serviço de atendimento pré-hospitalar móvel: contribuições e desafios na pandemia por Covid-19 partiu da experiência profissional da professora Keyla Cristiane do Nascimento, do Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), que atuou nos serviços do Samu e Arcanjo. O contexto da pandemia fez surgir muitas dúvidas por parte dos profissionais da Saúde em relação ao preparo da ambulância para atendimento, à paramentação dos profissionais (uso de equipamentos de proteção individual) e protocolos de segurança em geral. “Conhecendo essa realidade e em contato com colegas dessas instituições e demais serviços relacionados à atividade pré-hospitalar, percebi grandes dificuldades nessa pandemia, pelas incertezas envolvidas e falta de protocolos assertivos”, afirma Keyla.

A pesquisadora ressalta ainda a preocupação desses profissionais com a garantia da segurança de familiares, especialmente daqueles que convivem com idosos e crianças. O projeto objetiva analisar os desafios e as contribuições deste grupo profissional que atua no serviço pré-hospitalar móvel no atendimento de pacientes suspeitos ou confirmados com a Covid-19 nas diferentes regiões do país. “Considero fundamental discutir medidas contemporâneas, tendências e desafios para o cuidado de enfermagem em serviços de emergência pré-hospitalar móvel neste momento, uma vez que tal discussão contribui para o fortalecimento das práxis em saúde e em enfermagem” afirma Keyla, professora responsável pelo desenvolvimento do projeto.
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O projeto de Extensão, Arte e Cultura Experimentextos: Laboratório de Tradução e Performance realiza, entre os dias 15 de junho e 10 de agosto, um curso on-line de formação teórica com o tema Tradução, Performance e Descolonização. Com 30 vagas disponíveis e carga horária de 40 horas, o curso está com inscrições abertas até a sexta-feira, 12 de junho, no endereço inscricoes.ufsc.br/activities/4640.

A ação tem como objetivo “proporcionar uma introdução às aproximações interdisciplinares entre tradução e performance, no âmbito de estudos culturais latino-americanos”, além de “promover uma reflexão sobre a tradução e a performance como ativismo cultural com impacto político e como práticas que contribuem para a descolonização do pensamento”. O curso é estruturado em quatro módulos, disponibiliza leituras e vídeos selecionados para embasar as discussões e propõe atividades de interação e avaliação.
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A Secretaria de Inovação (Sinova) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) criou o programa Startups Humanas Inteligentes Inovadoras e Sustentáveis (iShis), que busca integrar as ações de inovação e empreendedorismo desenvolvidas no âmbito da instituição ao ecossistema inovador catarinense.

Como um dos projetos do iShis, o Academy busca atuar na capacitação de profissionais inovadores e empreendedores. “Não é apenas para aqueles que desejam empreender e abrir um negócio, mas também para aquelas pessoas que desejam ‘despertar’ e desenvolver características intraempreendedoras e inovadoras”, traz o texto de apresentação do programa.
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O projeto voluntário IntegraUFSC, formado por estudantes da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), criou uma vaquinha online para ajudar famílias de Florianópolis em situação de vulnerabilidade. O dinheiro arrecadado será destinado ao Projeto Esperança, que acolhe 100 crianças de cinco morros e comunidades no contraturno da escola.

A estudante do curso de administração da UFSC Alanis Flor explica que teve a ideia de uma ação voluntária junto ao Projeto Esperança antes de a pandemia começar. “Infelizmente, não pude colocar o projeto em prática por conta da suspensão das aulas, mas essas crianças tinham duas refeições por dia no projeto e iam com a barriga cheia para a casa no final do dia e hoje não fazem mais. Os pais dessas crianças são comprovadamente profissionais autônomos e muitos foram demitidos no início dessa pandemia”, conta Alanis. 

Sob coordenação pedagógica de Karine Ohara, o Projeto Esperança está regulamentado e fica na Assistência Social São Luiz no Centro de Florianópolis. Toda a doação será documentada pelo Instagram do IntegraUFSC, onde também é possível conferir mais informações sobre a iniciativa. 

A cada semana, o podcast Teaching in Critical Times traz professores e pesquisadores brasileiros convidados a discutir diferentes aspectos do ensino partindo de uma perspectiva crítica. Voltado a professores, profissionais e entusiastas da área da Educação, seu objetivo é estimular a reflexão sobre possíveis caminhos no cenário crítico que estamos vivenciando durante a pandemia de Covid-19.

O podcast é um projeto de extensão da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) em parceria com o Instituto Federal de Educação de Santa Catarina (IFSC), com apoio da Associação Alumni USBEA – United States-Brazil Exchange Alumni e Embaixada e Consulados dos EUA no Brasil. Idealizado por Leonardo da Silva, professor de Inglês do IFSC, e Priscila Fabiane Farias, docente do Centro de Ciências da Educação (CED) da UFSC, o programa pode ser escutado pelo Spotify e pelo Youtube.

Mais informações pelo e-mail contato.ensinocritico@gmail.com ou pelos perfis do projeto no Instagram, no Twitter e no Facebook.

Está disponível o resultado preliminar do processo seletivo para classificação dos servidores docentes e técnico-administrativos da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) interessados em solicitar afastamento integral para participação em programa de pós-graduação stricto sensu (mestrado, doutorado e pós-doutorado). A relação dos classificados e demais informações sobre o processo seletivo estão disponíveis no Portal da Capacitação. 

Em caso de dúvidas, enviar e-mail para processoseletivo.ccp@contato.ufsc.br.

Lançado em fevereiro de 2020, o livro Mecanismos: síntese e análise com aplicações em robótica trata da teoria de mecanismos de um ponto de vista bastante geométrico, em contraste com o enfoque de mecanismos do ponto de vista analítico. “Acreditamos que o enfoque geométrico é o enfoque mais didático e o que torna a teoria de mecanismos e as suas implicações mais próximas do estudante e do pesquisador”, dizem os autores, Daniel Martins e Estevan Hideki Murai, ambos professores da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

Os dois juntaram suas experiências no ensino e na pesquisa, para abordar conceitos iniciais, métodos para análise cinemática e estrutural de mecanismos e métodos para projetos através da síntese do número, do tipo e dimensional. Ele é dividido em três partes: introdução à teoria de mecanismos, análise de mecanismos e síntese de mecanismos.
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A Universiflix é um plataforma colaborativa criada para proporcionar visibilidade à nova geração de criadores independentes na área do audiovisual. O site disponibiliza gratuitamente obras audiovisuais criadas por estudantes de todo o Brasil. Lançada no final de maio, a proposta foi desenvolvida por três alunos cineclubistas do Curso de Graduação em Cinema da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) — Bruna Teodoro (sétimo semestre), Camila Comandolli e Sergio Anansi (ambos do terceiro semestre) —, além de Drielly Moreira, graduanda de Filosofia (quinto semestre).

A ideia partiu do festival de cinema universitário Fora da Gaveta, organizado por parte do grupo de estudantes criadores do Universiflix e momentaneamente suspenso em virtude da pandemia. Para o evento, os estudantes receberam obras audiovisuais de 20 estados e do Distrito Federal. Assim, surgiu a ideia de compartilhar o conteúdo com a sociedade para que o máximo de pessoas possa ter acesso à arte estudantil.

O conteúdo audiovisual está categorizado por gêneros: documentário, ficção, experimental, websérie, videoclipe, animação, esquete e variedades. Os filmes também são separados por estados e regiões. Estão disponíveis 80 obras do Brasil e da Argentina. Para participar, o interessado deve preencher o cadastro na aba Envie sua obra e concordar que o conteúdo seja hospedado na plataforma sob as licenças públicas Creative Commons, além de fornecer comprovante de matrícula em alguma instituição de ensino no período em que a obra foi realizada.

Mais informações podem ser obtidas no site da Universiflix e pelas páginas do Facebook e do Instagram.

Nesta quarta-feira, 10 de junho, o Campus Araranguá da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) realiza a segunda sessão especial aberta do Conselho do Centro de Ciências, Tecnologias e Saúde (CTS). Com início às 10h, a reunião ocorre por webconferência e será transmitida ao vivo pelo canal da UFSC Araranguá no Youtube. 

Pauta da reunião:

1) Apanhado geral da direção sobre a situação;

2) Apresentação das ações da Secretaria de Saúde de Araranguá;

3) Apresentação das ações do Grupo de Trabalho da UFSC Araranguá de Enfrentamento à Pandemia de Covid-19;

4) Apresentação das ações do Grupo de Trabalho da UFSC Araranguá de Apoio aos Estudantes em Situação de Vulnerabilidade Socioeconômica;

5) Apresentação das ações do Grupo de Trabalho Planeja ARA Covid-19;

6) Apresentação das ações dos representantes do CTS/ARA nos comitês centrais;

7) Informes gerais